מכללת לוינסקי לחינוך

עקב המחסור במורים בבתי הספר היסודיים בכלל ובכיתות א'-ב' בפרט הפך מקצוע זה למקצוע נדרש המאפשר השתלבות תעסוקתית מיד בתום הלימודים.

התכנית מיועדת להכשיר מחנכים ומורים מקצועיים לבני גיל הילדות בכיתות א'-ו' של בית הספר היסודי. תכנית הלימודים מאפשרת לסטודנטים להתמחות בהוראה של תחום דעת נבחר בשילוב לימודים המתמקדים בגיל הילדות, שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים, שילוב אמנויות ותקשוב בהוראה, התמודדות עם מצבי משבר ולחץ, ילדים בסיכון ועוד.
התכנית עשירה בתכנים בתחום הדעת שהסטודנט בחר להתמחות בו, וכן בתכנים ערכיים, חברתיים ורגשיים. כמו כן, מודגש השילוב בין תחומי הידע הנדרשים מבוגרים המכשירים עצמם להוראה לגיל הילדות ובין התנסותם בהוראה. דגש מיוחד מושם בפיתוח סביבות למידה עתירות מידע, בשפה ובתקשוב.

דוגמאות מספר לחלק מן התכנים הנלמדים: תהליכי חינוך והתחנכות; מאפייני לומדים ותהליכים פסיכולוגיים; למידה בהקשרים חברתיים; פיתוח כישורי הוראה־למידה והערכה בכיתה הטרוגנית; ידע על אודות התפתחות ושימוש בשפה; ידע על אודות מערכת החינוך, מדיניותה ותכניות לימודים; ידע בתחום דעת הנלמד במסגרת ההתמחות באחד מן המקצועות האלה: מתמטיקה, ספרות, תנ"ך, טבע ואנגלית.

תיאור התעודה/תואר:

 תואר ראשון בהוראה (B.Ed) בהתמחות הנבחרת ובלימודים כלליים ותעודת הוראה לבית הספר היסודי.

תנאי קבלה:
♦ תעודת בגרות מלאה בממוצע 92
או
♦ ציון משולב 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימאלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימאלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה

משך הלימודים:
4 שנים

תחומי ההתמחות בבית הספר היסודי:
סטודנט נדרש להתמחות (בהיקף 26 ש"ש) באחד מהתחומים האלה:
♦ התמחות בהוראת המתמטיקה
♦ התמחות בהוראת הספרות
♦ התמחות בהוראת טבע ומדעים
♦ התמחות בהוראת תנ"ך
♦ התמחות בהוראת אנגלית

מלגות:
בשנים האחרונות מורגש מחסור במורים לבית הספר היסודי בכל התחומים. עקב כך הסטודנטים בתכנית לבית הספר היסודי היו זכאים למלגת לימודים. שיעור המלגה והתנאים לקבלתה יהיו בכפוף להנחיות משרד החינוך.

 

בשנים האחרונות מקצוע ההוראה בבתי הספר העל־יסודיים הוא מקצוע נדרש מאוד עקב המחסור במורים במערכת החינוך. בוגרי התכנית יוכלו להשתלב בהוראה בחטיבות עליונות — שש שנתיות — בחטיבות הביניים (ז'-ט') או בכיתות העליונות בבתי ספר שמונה שנתיים (א'-ח').

התכנית מיועדת להכשרת מחנכים ומורים מקצועיים לגיל הנעורים בכיתות ז'-י' של בית הספר העל־יסודי. התכנית מבקשת להכשיר מחנכים מומחים בתחום הדעת האקדמי המבטאים רגישות אתית וחברתית; מחנכים, שיהיו מעורבים חברתית בחיי בית הספר ובקהילה וישכילו להכין את תלמידיהם להשתתפות פעילה ושוויונית בחברה דמוקרטית. התכנית עשירה בתכנים דיסציפלינריים, ערכיים וחברתיים, ומדגישה את פיתוח הידע והחשיבה בתחום הדעת, פיתוח יכולות אקדמיות ומיומנויות דידקטיות ומתודיות של הסטודנטים. בשנים ב', ג' של התכנית יושם דגש בתחום התקשוב, ויוצע מקבץ קורסים ייחודי "תקשורת ומולטימדיה בעידן הדיגיטלי", המיועד לפיתוח היכולות המקצועיות של הסטודנטים בתחום התקשוב והתקשורת. כל זאת תוך שימוש באמצעים אינטרנטיים זמינים, כגון: Youtube, Twitter, Facebook

תיאור התעודה/תואר:

תואר ראשון בהוראה (.B.Ed) בהתמחות שנבחרה על ידי הסטודנט ותעודת הוראה לבית הספר העל־יסודי.

תנאי קבלה:
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה

משך הלימודים:
4 שנים

תחומי ההתמחות בבית הספר העל־יסודי:
תכנית ההתמחות מוצעת במבנה חד־חוגי (בהיקף שבין 56—52 ש"ש) במדעים, במתמטיקה־מחשבים ובהוראת האנגלית במסלול רב־גילי. התמחות במבנה דו־חוגי מוצעת בתחומי ההומניסטיקה בשני תחומי דעת (בהיקף 26 ש"ש כל אחד) מהמוצעים לבחירה: ספרות עברית וכללית, תנ"ך, לשון עברית.

מלגות:
בשנים האחרונות מורגש מחסור במורים לבית הספר העל־יסודי בתחומים מועדפים. הלומדים בתכנית היו זכאים בשנים האחרונות למלגת לימודים בשיעור של כ־75% משכר הלימוד בכל שנות הלימודים. שיעור המלגה והתנאים לקבלתה יהיו בכפוף להנחיות משרד החינוך.
המלגה הנה מלגה מותנית: על מקבלי המלגה לעבוד במערכת החינוך שנה תמורת כל שנת מלגה

בבית הספר לחינוך פותחו תכניות הכשרה ייחודיות וחדשניות, המותאמות למגמות עכשוויות בתחום של ההכשרה המקצועית להוראה. בית הספר לחינוך מקנה תואר ראשון בהוראה (B.Ed.) והסמכה להוראה. נוסף על כך, כל התכניות כוללות גם לימודי הסבה להוראה המיועדות לאקדמאים בוגרי אוניברסיטאות ומכללות ולימודי השלמה לתואר ראשון עבור מורים מוסמכים.

בוגרי התכנית משתלבים בעבודה במגוון רחב של מסגרות חינוכיות או קהילתיות, לדוגמה: מעונות יום, גנים פרטיים, גני טרום־חובה וחובה, כיתות א'-ב' בבית הספר היסודי.
מכללת לוינסקי לחינוך, מכללה מובילה בתחום של החינוך בגיל הרך, מציעה תכנית להכשרת מחנכים לכיתות גיל הגן. על פי בחירה אפשר להוסיף, החל מהשנה השנייה, מקבץ לימודים בהיקף של 12 ש"ש לקבלת תעודה נוספת להוראה בכיתות א'-ב'.

תכנית ההכשרה בגיל הרך מכוונות לפתח מחנך בעל השקפת עולם הומניסטית, המעמיד במרכז ההוויה החינוכית את טובת האדם וכבודו בכלל ואת טובת הילד הצעיר על צרכיו, כישוריו ויכולותיו בפרט. התכנית מכוונת הן לפיתוח מקצועי של אנשי חינוך בגיל הרך, תוך מתן מענה לשונות הרבה הקיימת בין ילדים בגיל הרך, הן לשילוב של ילדים בעלי צרכים מיוחדים במסגרת כיתת הגן או בית הספר.

הלמידה בתכנית מאפשרת לבוגרים להכיר סביבות למידה שונות בגיל הרך ולהתעמק בהיבטים ניהוליים ופדגוגיים בעבודת הגן. לדוגמה: הובלת צוות חינוכי וניהולו, ארגון סביבה חינוכית, עבודה עם הורים ועוד. נוסף על כך, ילמדו הסטודנטים לטפח אצל הילדים הצעירים כישורים אורייניים ומתמטיים באופן ההולם את מאפייניהם המיוחדים של הילדים בגיל הרך. התכנית לגיל הרך במכללת לוינסקי מעמידה בלב עשייתה החינוכית קריאה דיאלוגית חוזרת של ספרי ילדים נבחרים.

תיאור התעודה/תואר:

תואר ראשון בהוראה (B.Ed.) בהתמחות בגיל הרך ולימודים כלליים, תעודת גננת (לגיל לידה עד 6) ותעודת הוראה בכיתות א'-ב' (לסטודנטים המעוניינים בכך).

תנאי קבלה:
♦ בגרות מלאה בממוצע 92
או
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה

משך הלימודים:
4 שנים

התמחויות המשנה: 

לצד ההתמחות הראשית בחוג לגיל הרך בוחרים הסטודנטים שתי חטיבות משנה המחוברות לגיל הרך:

♦ אמנות חזותית 

♦ ספרות ילדים

♦ טבע — בדגש על הקמה וטיפוח של גינה אקולוגית

♦ יהדות ומקרא

בוגרי התכנית משתלבים בעבודה במגוון רחב של מסגרות, לדוגמה: בתי ספר מיוחדים, כיתות מיוחדות, כיתות רגילות המשלבות ילדים בעלי צרכים מיוחדים, גני ילדים רגילים ומיוחדים, מוסדות פנימייתיים, בתי חולים, בתי סוהר, מסגרות מתי"א (מרכז תמיכה יישובי אזורי) ועוד. הלימודים מאפשרים המשך לימודים גבוהים בתחומי הטיפול והחינוך (ייעוץ חינוכי, תרפיה באמנות, אבחון דידקטי, טיפול באמצעות בעלי־חיים ועוד).

מטרת התכנית להכשיר מחנכים מומחים לתהליכי למידה עבור ילדים בעלי צרכים מיוחדים בכל המסגרות החינוכיות: מסגרות ייחודיות לבני גיל 21—6 (כגון: פיגור, שיתוק מוחין, ליקויי תקשורת, ליקויי חושים, הפרעות רגשיות והתנהגותיות) בכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר רגילים וכן בכיתות רגילות המשלבות תלמידים בעלי צרכים מיוחדים.

חלקה האחד של התכנית (שנים א'-ג') מכוון לביסוס תשתית ידע כללית בתחום החינוך המיוחד, תוך התמקדות בהכרת מאפייני האוכלוסיות והלקויות בחינוך המיוחד (פיגור, אוטיזם, ליקויי למידה ועוד); הכרת חוק החינוך המיוחד ותכנית השילוב; אופני התמודדות בתחום הלימודי־חברתי־רגשי.

הסטודנטים יתנסו בהוראה בבית ספר לילדים עם פיגור, בכיתות לקויי למידה ובבתי ספר מיוחדים אחרים. כן יתנסו בביסוס מומחיות בבניית תכנית לימוד יחידנית (איתור קשיים ובניית תכנית התערבות). חלקה השני של התכנית נלמד בשנה ד'. הוא מאפשר העמקה בלקויות מורכבות, על פי בחירת הסטודנטים באחד מהתחומים האלה: הספקטרום האוטיסטי, הפרעות רגשיות והפרעות התנהגות, הפרעות קשב וריכוז.

תיאור התעודה/תואר:

תואר ראשון בהוראה (B.Ed.) בהתמחות בחינוך המיוחד ובלימודים כלליים ותעודת הוראה בין־מסלולית (לבני גיל 21—6) בחינוך מיוחד.

תנאי קבלה:
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה

משך הלימודים:
4 שנים

 

♦ אמנויות— חשיפה לשיטות טיפול המשתמשות באמנות ככלי טיפולי (אמנות חזותית, פסיכודרמה, מוזיקה ותנועה).

 

♦ לימודי מדעים, שניתן לשלבם עם לימודי תעודה נוספת— חינוך וסיוע לרווחת האדם בעזרת בעלי חיים, החל מהשנה השנייה ללימודי התואר הראשון.

 

♦ אמנויות השפה — כתשתית להתמחות בהוראה דיאגנוסטית בתחום הקריאה והכתיבה. בהתמחות משנה זו נלמדים קורסים בתחומי השפה, ספרות עברית וספרות ילדים.

 

♦ מתמטיקה — כתשתית להתמחות בהוראה דיאגנוסטית במתמטיקה.

 

 

בוגרי התכנית יפתחו קריירה ענפה בתחום החינוך המוזיקלי: הוראה, הדרכה, הנחיה וליווי אישי וקבוצתי של תלמידים ושל פרויקטים מוזיקליים במסגרות שונות.

בית הספר לחינוך מוזיקלי במכללת לוינסקי לחינוך מהווה מסגרת ייחודית בארץ להכשרת מורים למוזיקה. בוגרי התכנית שעמדו בכל דרישותיה, זכאים לתואר ראשון בחינוך מוזיקלי (B.Ed.) ולתעודת הוראה רב־גילית במוזיקה.
הלימודים בתכנית מתאפיינים בדרכי למידה מגוונות: הרצאות, סדנאות, הדרכה אישית, לימוד בקבוצות קטנות, השתתפות באירועים מוזיקליים והתנסות בהוראה במסגרות חינוכיות.

המסגרת הכללית, האווירה, ההווי החברתי ותכניות הלימודים המגוונות, שמקפידים בהן על רמה אקדמית ומוזיקלית איכותית, מאפשרים לסטודנטים לימוד מהנה וצמיחה אישית ומקצועית.
צוות המורים במדרשה למוזיקה מורכב מאנשי סגל מקצועיים מן השורה הראשונה שתפקידם להקנות לסטודנט תשתית מוזיקלית רחבה בתחום העיוני, לפתח מיומנויות מוזיקליות ולטפח יכולות בין־אישיות בהוראת המוזיקה במסגרות מגוונות.

למי מתאימה התכנית?
לבעלי כישורים מוזיקליים (ראו תנאי קבלה), שאוהבים מוזיקה ומעוניינים לשלב בין העיסוק במוזיקה לבין עיסוק בעבודה חינוכית וקהילתית.
לאלה המאמינים שבאמצעות המוזיקה ניתן להשפיע על ילדים, מתבגרים ומבוגרים ולפתח באמצעותה כישורים קוגניטיביים, אסתטיים, אישיים, רגשיים וחברתיים.
לאלה המאמינים שבאמצעות המוזיקה ניתן לגשר בין תרבויות ולפתח דיאלוג חברתי ותרבותי בכבוד הדדי.

תכנית הלימודים משלבת בין התחומים האלה:
♦ מיומנויות יסוד במוזיקה ומיומנויות ביצוע: חטיבת מקצועות המכשירה מוזיקאים השולטים בשפות מוזיקליות מגוונות.
♦ לימודי מוזיקה עיוניים: חטיבת קורסים הפורשת יריעה רחבה של מוזיקה מסוגים שונים, תקופות שונות ותרבויות מרחבי העולם.
♦ לימודי חינוך מוזיקלי: חטיבת קורסים המאפשרת היכרות עם מגוון דרכים, גישות ואסטרטגיות הוראה־למידה של המוזיקה, המדגישות את מאפייני החשיבה וההתפתחות המוזיקלית בגילים השונים.
♦ התנסות בהוראה: ההתנסות בהוראה מאפשרת לסטודנטים לשלב בין הידע בתחום הדעת של המוזיקה והידע הדידקטי בהוראת המוזיקה; הסטודנטים מעורבים בתהליכי הוראה־למידה מוזיקלית בגן, בבית הספר היסודי ובמגמות למוזיקה בבתי הספר התיכוניים.
♦ לימודי יסוד, שהם לימודי חובה: כוללים לימודי שפת הוראה (לשון עברית) ואנגלית לפטור. נוסף עליהם: לימודי עזרה ראשונה, ביטחון, בטיחות וזהירות בדרכים, המתקיימים בסדנאות בימים מרוכזים בקיץ.

במסגרת הלימודים הארבע־שנתיים ניתנת לסטודנטים אפשרות להתמקד בתחום ידע מוזיקלי ייחודי, כגון ריתמיקה, ניצוח מקהלה, הוראת הכלי ועוד.

מכינת קיץ:
מועמדים בעלי פוטנציאל ונתונים אישיים מתאימים, אשר עדיין לא הגיעו לרמת הידע המוזיקלי הנדרש לתחילת הלימודים במדרשה, יופנו למכינת קיץ בת ארבעה שבועות שבמהלכה ישלימו את החסר.

במסגרת בית הספר לחינוך מוזיקלי פועלות מספר תכניות הכשרה נוספות:
• תכנית לימודים בת שלוש שנים לתואר ראשון (B.Ed.) ותעודת הוראה — למצוינים בהוראה ולמצוינים במוזיקה. התכנית מעניקה מלגות לזכאים.
• תכנית לימודים לתואר ראשון (B.Ed.) ותעודת הוראה — משותפת למכללת לוינסקי ולבית ספר "רימון", בית הספר לג'אז ולמוזיקה בת־זמננו.
• תכנית לימודים לתואר ראשון ותעודת הוראהבקהילה החרדית-  מתקיימת במסגרת הקונסרבטוריון "רון־שולמית" בירושלים.
• תכנית לימודים להשלמות לתואר ראשון למורים מוסמכים ובכירים המלמדים בפועל.
• תכנית לימודים לתעודת הוראה לאקדמאים בעלי תואר במוזיקה ולאקדמאים בעלי תואר במקצועות אחרים.
• סטודנטים הלומדים במוסדות מוזיקליים על־תיכוניים יכולים להשתלב בתכניות בית הספר לחינוך מוזיקלי ולקבל הכרה בלימודים קודמים בהתאם למקובל.

נוסף על אלה:
מוצעת תכנית להתמחות בתרפיה במוזיקה במסגרת לימודי המשך ותכנית לתואר שני בחינוך מוזיקלי במסגרת בית הספר לתארים מתקדמים (M.Ed.).

תנאי קבלה:
♦ תעודת בגרות מלאה בממוצע 92 ומעלה ללא צורך בפסיכומטרי
♦ וועדת קבלה

תנאי קבלה מיוחדים:
נוסף על תנאי הקבלה הכלליים למכללה, על המועמד למדרשה למוזיקה לעמוד בדרישות אלה:
♦ מבדק של רקע קודם במוזיקה (שירה, נגינה, ספרות המוזיקה וידע תאורטי);
♦ ריאיון אישי לפני ועדת קבלה.

משך הלימודים:
4 שנים

 

בוגרי התכנית משתלבים בעבודה במגוון רחב של מסגרות, לדוגמה: בתי ספר מיוחדים, כיתות מיוחדות, כיתות רגילות המשלבות ילדים בעלי צרכים מיוחדים, גני ילדים רגילים ומיוחדים, מוסדות פנימייתיים, בתי חולים, בתי סוהר, מסגרות מתי"א (מרכז תמיכה יישובי אזורי) ועוד. הלימודים מאפשרים המשך לימודים גבוהים בתחומי הטיפול והחינוך (ייעוץ חינוכי, תרפיה באמנות, אבחון דידקטי, טיפול באמצעות בעלי־חיים ועוד).

מטרת התכנית להכשיר מחנכים מומחים לתהליכי למידה עבור ילדים בעלי צרכים מיוחדים בכל המסגרות החינוכיות: מסגרות ייחודיות לבני גיל 21—6 (כגון: פיגור, שיתוק מוחין, ליקויי תקשורת, ליקויי חושים, הפרעות רגשיות והתנהגותיות) בכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר רגילים וכן בכיתות רגילות המשלבות תלמידים בעלי צרכים מיוחדים.

חלקה האחד של התכנית (שנים א'-ג') מכוון לביסוס תשתית ידע כללית בתחום החינוך המיוחד, תוך התמקדות בהכרת מאפייני האוכלוסיות והלקויות בחינוך המיוחד (פיגור, אוטיזם, ליקויי למידה ועוד); הכרת חוק החינוך המיוחד ותכנית השילוב; אופני התמודדות בתחום הלימודי־חברתי־רגשי.

הסטודנטים יתנסו בהוראה בבית ספר לילדים עם פיגור, בכיתות לקויי למידה ובבתי ספר מיוחדים אחרים. כן יתנסו בביסוס מומחיות בבניית תכנית לימוד יחידנית (איתור קשיים ובניית תכנית התערבות). חלקה השני של התכנית נלמד בשנה ד'. הוא מאפשר העמקה בלקויות מורכבות, על פי בחירת הסטודנטים באחד מהתחומים האלה: הספקטרום האוטיסטי, הפרעות רגשיות והפרעות התנהגות, הפרעות קשב וריכוז.

תיאור התעודה/תואר:

תואר ראשון בהוראה (B.Ed.) בהתמחות בחינוך המיוחד ובלימודים כלליים ותעודת הוראה בין־מסלולית (לבני גיל 21—6) בחינוך מיוחד.

תנאי קבלה:
♦ ראיון אישי הנערך על ידי מרכזת התכנית — נוסף על ראיון הקבלה למכללה.
♦ ציון משולב של 630 לפחות — כתנאי לקבלת מלגת לימודים מלאה מטעם משרד החינוך.
♦ ציון משולב של 600 לפחות — כתנאי לקבלת מלגת לימודים חלקית מטעם המכללה.

משך הלימודים:
3 שנים
 

התמחויות המשנה:
לצד ההתמחות הראשית בחוג לחינוך המיוחד הסטודנטים בוחרים שתי חטיבות משנה מבין הבאות:
♦ אמנויות— חשיפה לשיטות טיפול המשתמשות באמנות ככלי טיפולי (אמנות חזותית, פסיכודרמה, מוזיקה ותנועה).
♦ לימודי מדעים, שניתן לשלבם עם לימודי תעודה נוספת— חינוך וסיוע לרווחת האדם בעזרת בעלי חיים, החל מהשנה השנייה ללימודי התואר הראשון.
♦ אמנויות השפה— כתשתית להתמחות בהוראה דיאגנוסטית בתחום הקריאה והכתיבה. בהתמחות משנה זו נלמדים קורסים בתחומי השפה, ספרות עברית וספרות ילדים.
♦ מתמטיקה— כתשתית להתמחות בהוראה דיאגנוסטית במתמטיקה.

 

אודות  התכנית
מכללת לוינסקי לחינוך קשורה אל החברה הישראלית שבתוכה היא פועלת ומחויבת אליה, ומכאן תחושת האחריות הרבה המלווה את המכללה בכל פעולותיה. חזון המכללה מעמיד את נושא המעורבות החברתית כמרכיב משמעותי בתכנית ההכשרה לחינוך.

לאור זאת במגמה להגיע אל אוכלוסייה רחבה ככל האפשר, גם כזו הרחוקה מהמרכז, מקיימת מכללת לוינסקי לחינוך לימודי הכשרה באילת — הכשרה להוראה והסבת אקדמאים להוראה וכן לימודי הכשרה למורים בפועל. סגל ההוראה מורכב מחברי סגל אקדמי נבחרים, הרואים בהוראה באילת שליחות חברתית, ומאמנים שביכולתם לתרום להכשרת מורים איכותיים שיובילו את החינוך במקום.
לסטודנטים הלומדים באילת אפשרויות רבות למלגות, אפשרות ללינה וסיוע במציאת עבודה במהלך הלימודים.

תכניות הלימודים המוצעות באילת:
♦ תכנית הכשרה לגיל הגן
♦ תכנית הכשרה לחינוך המיוחד (לבני גיל 21—6)
♦ נוסף על כך, לבעלי תואר אקדמי מוצעים לימודים להסבת אקדמאים להוראה, ולמורים בפועל מוצעים לימודי השלמה לקראת תואר ראשון בהוראה (B.Ed.), לימודים לשינוי הסמכה או התמחות.

תנאי קבלה:
לגיל הרך ויסודי:
♦ בגרות בממוצע 92 ומעלה
או
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה

לחינוך מיוחד:
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בועדת קבלה

משך הלימודים:
4 שנים

 

אודות התכנית
בוגרי התכנית משתלבים בעבודה במסגרות התעסוקה האלה: גנים רגילים, גנים מיוחדים, גנים משלבים.
התכנית מיועדת להסמכת גננות בחינוך הרגיל ובחינוך המיוחד. הסטודנטים בתכנית נדרשים לעמוד בכל הדרישות של ההסמכה בגיל הרך ובחינוך המיוחד.

התכנית מאפשרת לסטודנטים לפתח מומחיות להוראה בגיל הרך בקרב אוכלוסיות נורמטיביות וכן מומחיות בשילובם של ילדים בעלי צרכים מיוחדים בכיתות גן רגילות והוראה של תלמידים בעלי לקויות בינוניות. בתהליך ההכשרה נלמדים תכנים הקשורים להתפתחות התקינה של ילדים ולצדם העמקה באוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים: אוטיזם, פיגור, לקויות שמיעה, לקויות שפה, בעיות קשב וריכוז ועוד. הדגשת שני התחומים תאפשר להכשיר גנן/ת בעל/ת אוריינטאציה אבחונית ויישומית.

בלימודים אלה משולבות דרכי הוראה אלטרנטיביות בעבודה (לדוגמה: אמנות, מוזיקה ועוד) ומושם דגש בפיתוח והעצמה של היכולת לעבוד בצוות חינוכי ובצוות טיפולי רפואי מורחב וכן לעבוד עם הורים בכלל ועם הורים לילדים בעלי צרכים ייחודיים בפרט.

בתכנית זו בוחרים הסטודנטים להתמקד באחד מהתחומים האלה:
♦ הפרעות התנהגות והפרעות רגשיות;
♦ הספקטרום האוטיסטי;
♦ הפרעות קשב והתנהגות.

תיאור התעודה/ תואר:
תואר ראשון בהוראה (B.Ed.)בהתמחות חינוך מיוחד לגילאים 6-21 והסמכה נוספת בהתמחות בגיל הרך (לבני גיל לידה עד 6) .

תנאי קבלה:
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה

משך הלימודים:
4 שנים

 

בוגרי התכנית יכולים להשתלב בהוראה בכל המסגרות של החינוך המיוחד ובמסגרות של החינוך הרגיל, ומומחיותם בתחום הדעת שבחרו תהפוך אותם למומחים בהוראה בתחום זה בקרב אוכלוסיות לקויות למידה.

התכנית מיועדת להכשיר מחנכים המשלבים התמחות בתחום דעת נבחר לגיל בית הספר היסודי עם התמחות בחינוך המיוחד, שיוכלו לתת מענה לימודי, רגשי וחברתי הולם למגוון התלמידים המוכלים בכיתות במסגרת החינוך הרגיל בבית הספר היסודי. התכנית מעוגנת בתפיסת עולם הומניסטית המוקירה את השונות בין בני האדם, ורואה בה משאב לקידום כל פרט ופרט במרחב החינוכי.

ייחודיות התכנית באה לידי ביטוי בכך שהיא מאפשרת לסטודנטים לפתח מומחיות ייחודית המבוססת על שילוב בין שתי תשתיות ידע: לימודי התמחות בהוראה של תחום דעת נבחר בשימת דגש בגיל בית הספר היסודי בתחומים אלה: אנגלית, מתמטיקה, תנ"ך, מדעים, ספרות עברית. במקביל להם לימודי התמחות בחינוך המיוחד, המיועדים לבסס את הידע במאפייני האוכלוסיות והלקויות בחינוך המיוחד, בדרכי אבחון וטיפול — בהדגש של תחום הדעת הנלמד בהתמחות. במהלך הלימודים הסטודנטים מתנסים בהוראת תחום הדעת הנבחר בקרב אוכלוסיות תלמידים במסגרות החינוך המיוחד והחינוך הרגיל.

תאור התעודה/תואר:
תואר ראשון בהוראה (B.Ed.) בחינוך מיוחד לגילאי 6-21 והסמכה נוספת לבית ספר יסודי בהתמחות (נבחרת).
ניתנות שתי הסמכות לתעודת הוראה: הוראה בין־מסלולית (21-6) בחינוך מיוחד והוראה לבית הספר היסודי (כיתות א'־ו') בהתמחות בדיסציפלינה שנבחרה על ידי הסטודנט

משך הלימודים:
4 שנים

תנאי קבלה:
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה
 

בוגרי התכנית יכולים להשתלב בהוראה במסגרות של החינוך המיוחד ובמסגרות של החינוך הרגיל, ומומחיותם בתחום הדעת שבחרו תהפוך אותם למומחים בהוראה בתחום זה בקרב אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים.

התכנית מיועדת להכשיר מחנכים המשלבים התמחות בתחום דעת נבחר לגיל בית הספר העל־יסודי עם התמחות בחינוך המיוחד, שיוכלו לתת מענה לימודי, רגשי וחברתי הולם למגוון התלמידים המוכלים בכיתות במסגרת החינוך הרגיל בבית הספר העל־יסודי. התכנית מעוגנת בתפיסת עולם הומניסטית, המוקירה את השונות בין בני האדם ורואה בה משאב לקידום כל פרט ופרט במרחב החינוכי.

ייחודיות התכנית באה לידי ביטוי בכך שהיא מאפשרת לסטודנטים לפתח מומחיות ייחודית המבוססת על שילוב בין שתי תשתיות ידע תוך התנסות בהוראה: לימודי התמחות בהוראה של תחום דעת נבחר בהומניסטיקה (תנ"ך, ספרות עברית וכללית, לשון עברית) בשימת דגש בגיל בית הספר העל־יסודי (גיל הנעורים) ולימודי התמחות בחינוך המיוחד, המיועדים לבסס את הידע במאפייני האוכלוסיות והלקויות בחינוך המיוחד, בדרכי אבחון וטיפול — בהדגש של תחום הדעת הנלמד בהתמחות. במהלך הלימודים הסטודנטים מתנסים בהוראת תחום הדעת הנבחר בקרב אוכלוסיות תלמידים במסגרות החינוך המיוחד והחינוך הרגיל.
 

תאור התעודה/תואר:
הלימודים בתכנית מקנים תואר ראשון בהוראה (B.Ed.) בחינוך מיוחד לגילאים 6-21 והסמכה נוספת לבית הספר העל יסודי באחת מתוך שלוש התמחויות (לשון, ספרות ותנ"ך).
ניתנות שתי הסמכות לתעודת הוראה: הוראה בין־מסלולית (21-6) בחינוך מיוחד והוראה לבית הספר העל־יסודי (ז'-י') בהתמחויות בדיסציפלינות שנבחרו על די הסטודנט.

תנאי קבלה:
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה

משך הלימודים:
4 שנים

 

אודות התכנית
עקב המחסור במורים להוראת האנגלית בחטיבות הביניים ובבתי הספר היסודיים צפויה לבוגרים השתלבות מיידית במערכת החינוך.

התכנית הרב־גילית להוראת האנגלית מיועדת להכשיר מורים ומחנכים להוראת האנגלית כשפה זרה בבתי הספר היסודיים והעל־יסודיים.

התכנית מאפשרת להגביר את תפיסת הרצף — משלב הרכישה הראשונית של השפה עד השלב של מומחיות בשפה — תוך התנסות בהוראה בבית הספר היסודי והעל־יסודי. נוסף על כך, התכנית מאפשרת לפתח ידע וכישורים להתמודדות עם אוכלוסיות לומדים בכיתה ההטרוגנית, ובכלל זאת הוראת שפה זרה לילדים בעלי צרכים מיוחדים. כל זאת תוך העמקת הידע של הסטודנטים בתחום הדעת והדגשת איכות השליטה שלהם בשפה האנגלית.

לבד מלימודי חינוך וחובה הנלמדים בשפה העברית, נלמדים שאר הקורסים בשפה האנגלית בחוג להוראת האנגלית — בהיקף של 52 ש"ש. תכנית החוג היא רב־תחומית, והיא מורכבת מארבעה תחומים מרכזיים המלווים בלימודי יומנה לאורך ארבע שנות ההכשרה:
♦ לימוד אנגלית כשפה זרה (TEFL)
♦ בלשנות ומחקר לשוני
♦ ספרות, תרבות וקולנוע
♦ לקויי למידה (EFL /LD)

תאור התעודה/תואר:
תואר ראשון בהוראה (B.Ed.) בהתמחות באנגלית ותעודת הוראה רב־גילית (יסודי ועל־יסודי).

תנאי קבלה:
♦ ציון משולב הוא 525 ומעלה
♦ תעודת בגרות מלאה בציון מינימלי של 85
♦ פסיכומטרי בציון מינימלי של 475
♦ עמידה בוועדת קבלה

משך הלימודים:
 4 שנים


 

אודות
מתעניינים בלימודי תואר ראשון בחינוך ותעודת הוראה במגוון תחומים, יוכלו להירשם למכינת טרום-תואר. מכינה זו מתקיימת באישור משרד החינוך והיא תקפה ללימודים במכללת לוינסקי לחינוך. תלמידי המכינה המסיימים את לימודיהם וממשיכים לתואר ראשון ותעודת הוראה בחינוך במכללה יקבלו הכרה חלקית בקורסים בתואר הראשון בהתאם ללימודיהם במכינה .

 ימי לימוד:
♦ משך הלימודים הינה שנה אקדמאית
♦ ימי לימוד – א' , ג' , ד'.

תנאי קבלה:
♦ תעודת בגרות מלאה או אישור זכאות לבגרות
♦ מבחן פסיכומטרי או מימד בציון 400 ומעלה
♦ ועדת קבלה
♦ המעוניינים ללמוד בתכניות לחינוך בבית הספר העל יסודי, חינוך מיוחד לרבות תכניות משלבות בחינוך המיוחד נדרשים להציג פסיכומטרי בציון 475 לפחות. בנוסף במסלול לחינוך מוזיקלי יש לעבור מבחן בידע מוזיקלי בידע תיאורטי ומעשי.

מלגות וסיוע כלכלי:
תלמידי מכינת טרום-תואר יוכלו לקבל מלגות לימודים ומלגות קיום עבור לימודיהם במכינה ממשרד הביטחון או משרד החינוך בהתאם לקריטריונים סוציו כלכליים.

הערכת אפשרות הסיוע ניתנת במהלך פגישת הייעוץ.

במכללת לוינסקי לחינוך מתקיימת תכנית לימודים אשר מכשירה אקדמאים לעסוק בסיוע בעזרת בע"ח ובהוראה במסגרות החינוך המיוחד.

התכנית מאפשרת לבוגרינו לעבוד עם מגוון אוכלוסיות במערכת החינוך הפורמאלית (מסגרות החינוך המיוחד), בקהילה או במערכת הבריאות והרווחה, כגון:
♦ נפגעי נפש, דיירי הוסטלים, מאושפזים בבתי חולים, מטופלים במרכזי גמילה מסמים
♦ ילדים ובני נוער שחוו התעללות, נוער מנותק, אסירים
♦ ילדים ונוער הלומדים בפנימיות, ילדים בגנים ובבתי ספר
♦ קשישים בקהילה ובבתי אבות
♦ אוכלוסיות בעלות לקויי שמיעה או לקויי ראיה
♦ בלקויי למידה ואוכלוסיות הלוקות באוטיזם או בפיגור

התכנית עומדת בקריטריונים של איגוד מ.ר.ח.ב - האיגוד הישראלי המקצועי למטפלים בטיפול רגשי הנעזרים בבעלי חיים.

מבנה התכנית:
התכנית היא דו-שנתית ובהיקף 71.5 נ"ז, הכוללות התנסות בטיפול. הלימודים הפרונטליים יתקיימו במהלך יומיים עד יומיים וחצי בשבוע, בהתאם לאקרדיטציה שתאושר.
ההיקף המרבי לאקרדיטציה הנו 14 נ"ז.

מה מציעה התכנית ?
♦ התנסות מעשית במגוון אוכלוסיות על פי בחירת הסטודנטים ובהיקף של 12 נ"ז
♦ תכנים מתחום הטיפול הרגשי והפסיכותרפיה ומתחום הזואולוגיה והווטרינריה
♦ תהליכי למידה מגוונים המזמנים פיתוח מודעות עצמית וצמיחה אישית ומקצועית
♦ דרכי הוראה מגוונות: קורסים פרונטאליים, קורסים מקוונים, סדנאות, ימי עיון, סיורים
♦ הפעלת פינת חי טיפולית
♦ הדרכה אינטנסיבית הכוללת הדרכה (סופרויז'ן) פרטנית (ניתנת על ידי מטפלים מוכרים בעלי ניסיון), הדרכה קבוצתית (ניתנת על ידי מטפלים ומרצים בתכנית) והנחיית שדה על ידי אנשי השטח במקום ההתנסות

למי מיועדת התכנית ?
♦ לאקדמאים בעלי תואר ראשון ושני, עם עדיפות לבעלי תארים בתחומי מקצועות הטיפול, מדעי ההתנהגות, החינוך ומדעי החיים
♦ התכנית מיועדת גם לסטודנטים במכללת לוינסקי לחינוך. אלה יכולים להתחיל ולשלב לימודים בתכנית ייחודית זו, במקביל ללימודיהם לתעודת הוראה, החל משנת לימודיהם השנייה

הלימודים בתכנית מקנים את התעודות האלה:
♦ תעודת הוראה בחינוך המיוחד (לגילאי 6 – 21) מטעם משרד החינוך
♦ תעודת מחנך ומסייע בעזרת בע"ח מטעם מכללת לוינסקי לחינוך
 
סטאז' (התמחות בהוראה)
בתום תקופת הלימודים (לאחר קבלת תעודת ההוראה) סטודנטים המעוניינים להשתלב בהוראה במערכת החינוך, חייבים בשנת התמחות (סטאז'). לאחר הסטאז' מוענק רישיון ההוראה מטעם משרד החינוך.

תנאי הקבלה הם שניים:
♦ תואר ראשון בממוצע 75 ומעלה במדעים מדויקים או תואר ראשון בממוצע 80 ומעלה בשאר התחומים. בכפוף לתקנון המכללה ולהנחיות המועצה להשכלה גבוהה.
♦ ראיון אישי ו/או ועדת קבלה קבוצתית
 

מכללת לוינסקי לחינוך, מוסד אקדמי בעל ניסיון רב שנים בהסבת אקדמאים להוראה, רואה באקדמאים קבוצת לומדים איכותית וייחודית שבוחרת בחינוך מתוך תחושה של ייעוד ורצון להוביל שינוי במערכת החינוך.

תפיסת העולם המנחה את התכנית הסבת אקדמאים להוראה  היא שהלומד המבוגר צבר ניסיון חיים והשכלה אקדמאית קודמת ואלה מהווים בסיס לתהליכי למידה והכשרה משמעותיים.

בוגרי התכניות משתלבים בעבודה במגוון מסגרות במערכת החינוך, במסגרות פרטיות, במסגרות קהילתיות ועוד.
התכנית הסבת אקדמאים להוראה מותאמת לצרכי הלומדים, תוך התחשבות בעובדת היותם אנשים עובדים ובעלי משפחות. התכנית איכותית ומציעה לבחירה תחומי התמחות גילאים ותוכניים.

♦ תעודת הוראה לחינוך מיוחד בדגש טיפולי  (לגילאי 6 – 21)

♦ תעודת הוראה לגיל הרך (לגילאי לידה – 6)

♦ תעודת הוראה לבית הספר העל יסודי (לכיתות ז' – י')

♦ תעודת הוראה לחינוך מוזיקלי (לכיתות גן – יב')

♦ תעודת הוראה לבית הספר היסודי (לכיתות א' – ו')

♦ תעודת הוראה נוספת

♦ השלמה לתואר ראשון בחינוך B.Ed

♦ תואר שני בחינוך משולב עם תעודת הוראה M. Teach

תכניות הלימודים המגוונות משלבות למידה עיונית לצד התנסות בהוראה במסגרות חינוכיות. התכניות מוצעות לבחירת הסטודנט, בהתאם לתכניות ההכשרה וההתמחויות הקיימות במכללה בתחומי דעת שונים. הסטודנט מתנסה במהלך לימודיו בדרכי הוראה ולמידה מגוונות הכוללות שיעורים עיוניים, למידה פעילה, למידה בקבוצות, קבוצות חקר, למידה בסדנאות, למידה מרחוק בקורסים מקוונים, סיורים למוסדות חינוך ייחודיים ועוד.

מרכיבי ההכשרה להוראה הינם:
♦ לימודי התמחות בתחום דעת -   לימודי ההתמחות בתכנית ההכשרה מהווים מרכיב מרכזי בתהליך ההכשרה. לימודי ההתמחות מבקשים לבסס את הידע של הסטודנטים בתחום הדעת ומדגישים את פיתוח החשיבה של הסטודנט בתחום ואת הקשר שבין ידע תחום הדעת לבין דרכי ההוראה בכיתה ההטרוגנית.

לימודי חינוך והוראה
♦ קורסי חינוך - מהווים תשתית עיונית המשותפת לכל המתכשרים להוראה והם  נגזרים  מכמה תחומי דעת: פסיכולוגיה, שפה, סוציולוגיה, חינוך מיוחד, ומחשבת החינוך. לימודי החינוך מאפשרים לפתח הבנה על מורכבות תהליכי למידה במסגרות חינוכיות שונות. הם מכוונים לפיתוח ידע על למידה, הוראה, אתיקה  והבנה של התפתחות ילדים וצרכיהם בהקשרים חברתיים ותרבותיים שונים.

♦ התנסות בהוראה והדרכה - התנסות בהוראה בתכניות הסבת אקדמאים מתקיימת במסגרות של בתי הספר היסודי, העל-יסודי וגני הילדים בחינוך הרגיל והמיוחד. כל סטודנט על פי תכנית ההכשרה בה בחר. הסטודנטים שותפים מלאים לחיי בית-הספר ומעורבים בישיבות הצוותים החינוכיים והמקצועיים. ההתנסות בהוראה מלווה בתמיכה של מדריכים מתודיים המלווים את הסטודנטים בבתי הספר, מסייעים בתכנון שיעורים, בצפייה ובמתן משוב לשם שיפור יכולות ההוראה. בנוסף, בכל אחת משנות הלימוד נלמד שיעור הדרכה המלווה את ההתנסות שיעורי ההדרכה עוסקים בהתמודדות עם קשיים בהוראת תחום הדעת ובניתוח אירועים, שעולים במהלך ההתנסות של הסטודנטים בהוראת נושאים שונים בכיתה, ידע הקשור בדרכי הוראת המקצוע, תכנון לימודים והערכה בזיקה לתכניות הלימודים בבתי הספר ובהלימה לצרכים הייחודיים אוכלוסיות שונות של תלמידים בכיתה ההטרוגנית.

לתשומת לב הסטודנטים- קבלת ציון 'עובר' בקורס 'התנסות בהוראה' בתום סמסטר א' מהווה תנאי להמשך הלימודים.

אודות:
התוכנית מיועדת להכשיר מחנכים מומחים לילדים בעלי צרכים מיוחדים בכל המסגרות החינוכיות, בטווח הגילאים 21-6 ובאוכלוסיות מיוחדות כגון: פיגור, ליקויי למידה רב-בעיתיים, ליקויי תקשורת, ליקויי חושים, הפרעות רגשיות והתנהגותיות.
דגש מיוחד מושם על ההכשרה למסגרות המשלבות תלמידים בעלי צרכים מיוחדים בכיתות רגילות, בכיתות חינוך מיוחד בבתי ספר רגילים ובמסגרות נוספות  כגון: מתי"א  (מרכזי תמיכה יישוביים ואזורים).

מבנה התוכנית:
היקף התוכנית – 1-2 שנים, ניתן לפרוס עד 5 שנים

סטאז' (התמחות בהוראה)
בתום תקופת הלימודים (לאחר קבלת תעודת ההוראה) סטודנטים המעוניינים להשתלב בהוראה במערכת החינוך חייבים בשנת התמחות (סטאז' ). לאחר השלמת הסטאז'  מוענק רישיון ההוראה מטעם משרד החינוך.

ימי לימוד:
בהתאם לקביעת מערכת אישית

תנאי קבלה:
♦ תואר ראשון בממוצע 75 ומעלה במדעים מדויקים.
♦ תואר ראשון בממוצע 80 ומעלה בשאר התחומים.
בכפוף לתקנון המכללה, להנחיות המועצה להשכלה גבוה

סמסטר אביב:
בתכנית ההסבות מתקיימת הרשמה לסמסטר אביב                   

* התוכנית הינה אישית
* בכפוף להנחיות המועצה להשכלה גבוהה (מל"ג) ולהמלצות של מתווה אריאב.
* אקדמאים יוכלו לקבל הכרה בקורסים בהתחשב בלימודים קודמים .

אודות:
התוכנית  מיועדת להכשרת מחנכים בכיתות של בית הספר היסודי. מחנכים אלה  יהיו רגישים להיבטים ערכיים בתהליכי חינוך, בעלי ידע בתחום התמחותם מקצועיים ומיומנים בפיתוח סביבות למידה  חדשניות ומאתגרות.

מבנה התוכנית:
היקף התוכנית – 1-2 שנים, ניתן לפרוס עד 5 שנים

* התוכנית הינה אישית
* בכפוף להנחיות המועצה להשכלה גבוה (מל"ג) ולהמלצות של מתווה אריאב.
* אקדמאים יוכלו לקבל הכרה בקורסים בהתחשב בלימודים קודמים .

אודות:
התוכנית מיועדת  להכשרת מחנכים לבית הספר העל יסודי. מחנכים אלה יהיו רגישים להיבטים הערכיים והאתיים  הקשורים לתהליכי חינוך של מתבגרים במערכת הבית ספרית, בעלי ידע בתחומי התמחותם ומקצועיים בפיתוח סביבות למידה  חדשניות ומאתגרות.

היקף התוכנית:
היקף התוכנית 1-2 שנים, ניתן לפרוס את הלימודים  עד 5 שנים.

לימודי התמחות:
מהווים מרכיב מרכזי בתהליך ההכשרה.
הסטודנטים יוכלו לבחור  באחד מהתחומים הבאים: מתמטיקה-מחשבים, ביולוגיה, ספרות עברית, תנ"ך, אנגלית ולשון.

סטאז'
בתום תקופת הלימודים (לאחר קבלת תעודת ההוראה) סטודנטים המעוניינים להשתלב בהוראה במערכת החינוך חייבים בשנת התמחות (סטאז').
לאחר השלמת הסטאז' מוענק רישיון ההוראה מטעם משרד החינוך.

ימי לימוד:
בהתאם לקביעת מערכת אישית.

תנאי קבלה:
♦ תואר ראשון בממוצע 75 ומעלה במדעים מדויקים.
♦ תואר ראשון בממוצע 80 ומעלה בשאר התחומים.
בכפוף לתקנון המכללה, להנחיות המועצה להשכלה גבוהה

סמסטר אביב:
בתכנית ההסבות מתקיימת הרשמה לסמסטר אביב               

* התוכנית הינה אישית
* בכפוף להנחיות המועצה להשכלה גבוהה (מל"ג) ולהמלצות של מתווה אריאב.
* אקדמאים יוכלו לקבל הכרה בקורסים בהתחשב בלימודים קודמים .

אודות:
התוכנית מיועדת  לאקדמאים המעוניינים לשנות קריירה ולהשתלב במקצוע ההוראה בישראל לבתי ספר על יסודיים בלבד במקצועות: אנגלית, מתמטיקה, ספרות, לשון עברית, מקרא, יהדות ומוזיקה.
לאקדמאים מתחומים אחרים מוצעת תוכנית השלמה.

התוכנית מציעה שילוב בין תואר שני ותעודת הוראה בלימודים מקוצרים ומערכת שעות נוחה
 כניסה למערכת החינוך עם תואר שני מבטיחה תנאי שכר משופרים ואפשרויות קידום לתפקידים שונים בבית-הספר.

היקף התוכנית:
• היקף התוכנית הוא 33 שעות שנתיות, בשנתיים (לאקדמאים שאין להם צורך בהשלמות). אקדמאים הזקוקים להשלמות בהיקף עד 8 ש"ש, יוכלו להשלימן במקביל ללימודי התואר
• שנת השלמה קודמת לתואר: מיועדת לאקדמאים המגיעים מתחומי התמחות שונים שאינם תואמים את מקצועות הליבה בבתי הספר העל-יסודיים.
• היקף השלמות ייקבע  באופן אישי, עד 26 ש"ש. שעות אלה יילמדו בשנת לימודי השלמה לפני תחילת הלימודים לתואר השני. כמו כן, על הסטודנטים לשמור על רמת הישגים גבוהה בלימודיהם ( ממוצע ציונים 80 לפחות ). 

סטאז'
בתום תקופת הלימודים (לאחר קבלת תעודת ההוראה) סטודנטים המעוניינים להשתלב בהוראה במערכת החינוך חייבים בשנת התמחות (סטאז'). לאחר השלמת הסטאז' מוענק רישיון ההוראה מטעם משרד החינוך.

ימי לימוד:
שנת השלמה - בהתאם לקביעת מערכת אישית

תואר שני M. Teach – יומיים בשבוע:
• יום ב: יום לימודים במכללה
• יום נוסף (בדרך כלל ד או ו) התנסות בהוראה בבית הספר

תנאי קבלה:
♦ תואר ראשון בממוצע 80 ומעלה
♦ עמידה בפני ועדת קבלה
בכפוף לתקנון המכללה, להנחיות המועצה להשכלה גבוהה

סמסטר אביב:
בתכנית ההסבות מתקיימת הרשמה לסמסטר אביב               

* התוכנית לשנת ההשלמה הינה אישית
* בכפוף להנחיות המועצה להשכלה גבוה (מל"ג) ולהמלצות של מתווה אריאב.
* אקדמאים יוכלו לקבל הכרה בקורסים רלבנטיים  בלימודים קודמים .

ראש התכנית: פרופ' אילנה אלקד־להמן

אודות התכנית
תכנית חינוך לשוני בחברה רב־תרבותית מתמקדת בתופעה מרכזית המאפיינת את המאה ה־21: חיים בסביבה רבת לשונות ורבת תרבויות, ובה המושג 'שפת אם' מוטל בספק. התכנית היא ייחודית ופורצת דרך במערכת החינוך הישראלית, שהיא רב־לשונית ורב־תרבותית.
התכנית מיועדת למורים לשפות: לשון עברית כשפה ראשונה ושנייה (באולפנים או בבתי הספר), אנגלית כשפה זרה, ערבית כשפה ראשונה ושנייה, מורים לספרות. כמו כן, תכנית זו עונה במיוחד על צורכיהם של רכזי חינוך לשוני, מתכנני לימודים בתחום הלשוני בשפות שונות, מורים לחינוך מיוחד המתמקדים בהיבטים לשוניים, מאבחנים דידקטיים ומת"ליות, מורי שלהב"ת, קלינאי תקשורת העובדים במערכת החינוך (בעלי תעודת התאמה להוראה) וספרנים בעלי תעודת הוראה.

בוגרי התכנית חוזרים למערכת החינוך מצוידים בידע ובכלים המאפשרים להם להשתלב כמובילים של תהליכים בסביבה החינוכית שבה הם עובדים, כגון: איתור ופתרון של בעיות לשוניות ותרבותיות בבית הספר והתמודדות עמן, פיתוח תכניות לימודים, שינוי תפיסת העולם הבית־ספרית, פיתוח וניהול פרויקטים בית־ספריים וקהילתיים. כל אלה נעשים מתוך מודעות לסובלנות, כבוד לזולת ולשוֹנוּת התרבותית. 

מטרת התכנית:
מטרת התכנית לטפח את הלומדים בה למנהיגות חינוכית ולהובלת שינויים במערכת החינוך תוך שימוש בשפה ככלי לטיפוח הלמידה בכל תחומי הלימוד, התקשורת הבין־אישית והמודעות הרב־תרבותית. לאור תפיסת התכנית, שימוש יעיל בשפה, בחיים המקצועיים והאישיים, עשוי לסייע בתהליכי למידה ובשיפור הישגים בכיתה הרב־תרבותית בארץ, בפיתוח ובהפעלה של תכניות לימודים ופרויקטים בית־ספריים וקהילתיים, בהבנת ה'אחר' ובהעצמה והתפתחות אישית ומקצועית במערכת החינוך ובחיים הפרטיים.

תנאי קבלה:
בעלי תואר ראשון ותעודת הוראה בתחומי השפה כמפורט בסעיף הבא. נדרש ציון ממוצע של 80 לפחות בתואר הראשון;

♦ בעלי תואר ראשון ותעודת הוראה בתחומי השפה (אנגלית, לשון עברית, ספרות, לשון וספרות ערבית, מאבחנים דידקטיים, קלינאי תקשורת בעלי תעודת התאמה להוראה, מורים להנחלת הלשון בעלי רישיון הוראה לאולפן) וכן מאבחנים דידקטיים, מת"לים, רכזי שלהב"ת, ספרנים  בעלי תעודת הוראה;

♦ בעלי תואר ותעודת הוראה בשפה אחרת או בעלי רקע אחר יתקבלו על־בסיס אישי;

♦ בעלי ניסיון בהוראה של שלוש שנים לפחות;

♦ בעלי שליטה בשפה האנגלית ברמה המאפשרת קריאה של מאמרים מדעיים.

♦ עמידה לפני ועדת קבלה

ראש התכנית: ד"ר ליה לאור

רציונל התכנית
התכנית לתואר השני (M.Ed) בחינוך המוזיקלי מציעה לאנשי חינוך מוזיקלי, המעוניינים להמשיך ולהתפתח בתחום התמחותם ולחולל שינוי בתחומם, מסגרת אקדמית מאתגרת ותומכת להתפתחות מקצועית בהקשרי המעשה והעיון. תכנית ייחודית זו משקפת הן את השינויים שחלו בתחום הן את השינויים שחלו במציאות הסובבת.

מטרות התכנית:
לאפשר ללומדים בתכנית את התובנות ואת היכולות האלה:
♦ להעמיק את השכלתם כאנשי חינוך מוזיקלי וכמוזיקאים;
♦ להתעדכן בתמורות שחלו בשנים האחרונות בחינוך המוזיקלי בהיבטי השדה והמחקר;
♦ לבחון תפיסות בין־תחומיות ורב־תרבותיות בהקשרי החינוך, המוזיקה והחינוך המוזיקלי לצורך פיתוח תפיסת עולמם ויישומן בדרכי עבודתם;
♦ פיתוח את כישורים כמתכנני תכניות לימודים וכחוקרים;
♦ פיתוח חזון אישי ולרכוש כלים לצורך העצמתם כמנהיגים חינוכיים־מוזיקליים בקהילתם;
♦ פיתוח כישורי יזמות והובלת תהליכים רב־מערכתיים.

תנאי קבלה:
הרשאים להירשם לתכנית הם אלה:
♦ בעלי תואר ראשון ותעודת הוראה בתחומים רלוונטיים לחינוך המוזיקלי. נדרש ציון ממוצע של 80 לפחות בתואר הראשון;
♦ בעלי ניסיון בהוראה של שלוש שנים לפחות;
♦ עמידה לפני ועדת קבלה

בדגש על פיתוח מנהיגות פדגוגית בית־ספרית

רציונל התכנית
לימודי התואר השני ב'הוראה ולמידה' מיועדים למורים בעלי ניסיון בהוראה במקצועות הלימוד השונים, השואפים להיות מורים מובילים במערכת החינוך. קידומם של המורים נעשה על ידי שדרוג המקצוענות שלהם בד בבד עם פיתוח תובנות ויכולות בתחומי המנהיגות והשינוי. שילוב זה נועד להכינם לתפקידי הובלה, ריכוז והדרכה בבית ספרם ובמערכת החינוך. במקביל לאלה מתמקדת התכנית בפיתוח סביבות למידה חדשניות עתירות תקשורת וטכנולוגיה. היא מציידת את המורים בידע ובכלים המאפשרים להם לתכנן את ההוראה באופן אינטגרטיבי תוך התייחסות לשונות בין תלמידים.

מטרות התכנית:
התכנית תאפשר לבוגריה את התובנות והפעילויות האלה:
♦ להרחיב את בסיס הידע שלהם בתחומים של מדעי החינוך ובתכנון סביבות הוראה משתנות ופיתוחן, להתעדכן בהם ולהעמיקם. אלה יאפשרו הבנה מורכבת יותר של התהליכים העומדים בבסיס ההוראה־למידה ויצירת ידע חדש על אודות ההוראה;

♦ לפתח תכניות לימודים בית־ספריות, המתאימות לצרכים הדיפרנציאליים של האוכלוסיות השונות בבית הספר;

♦ לרכז את הטיפול בתלמיד (Case Management) באמצעות הגורמים הרלוונטיים בבית הספר ומחוצה לו לנוכח הצרכים המשתנים מעבר לגבולות אדמיניסטרטיביים מוסדיים; לזהות צרכים ולהתייחס אליהם; לטפל בפרט ובכיתה השלמה תוך זיקה לבית הספר בראייה מערכתית;  לקיים תקשורת שוטפת עם התלמיד ועם משפחתו, עם מורים ועם גורמים מקצועיים אחרים;

♦ לבצע התערבויות חינוכיות בתחום הפדגוגי במצבים מורכבים ומשתנים; לאסוף נתונים ולקבל החלטות בתחום הפדגוגי; לנהל מערכת בקרה ודיווח קפדניים ומדויקים; לשלב טכנולוגיות מתקדמות בהוראה;

♦ לבצע מחקרים יישומיים כדי להעריך את העשייה השוטפת; לשפר את העשייה הפדגוגית; להבנות את הידע המקצועי עבור תכנון ההוראה ולקדמו;

♦ להוביל קהילות של לומדים ומלמדים ולהוות סוכני שינוי במערכת החינוך; לחנוך ולהנחות קבוצות של תלמידים, מורים מתחילים, סטאז'רים, פרחי הוראה ומורים עמיתים; להוות מנהיגות יוזמת, מחדשת ומקדמת בבית הספר ובמערכת החינוך.

תנאי קבלה:
♦ בעלי תואר ראשון ותעודת הוראה. נדרש ציון ממוצע של 80 לפחות בתואר הראשון;
♦ בעלי ניסיון בהוראה של שלוש שנים לפחות;
♦ בעלי שליטה בשפה האנגלית ברמה המאפשרת קריאה של מאמרים מדעיים.
♦ עמידה לפני ועדת קבלה.

ראש התכנית: פרופ' מרים מבורך  
     
רציונל התכנית
התכנית מיועדת למורים ולגננות בגיל הרך, המייעדים עצמם לתפקידים של ניהול מעונות יום, גני ילדים, אשכול גנים, חטיבות צעירות, מחלקות חינוך לגיל הרך בשלטון המקומי, בעיריות ובמשרד החינוך והכשרת מורי מורים בגיל הרך במכללות לחינוך. בשונה מתכניות התואר הראשון ותעודת ההוראה בגיל הרך, התכנית המוצעת עוסקת בהרחבה ובהעמקה בידע ההתפתחותי ובהכשרה ארגונית ומנהלית.

מטרת התכנית:
מטרת התכנית היא לאפשר לסגל העוסק במערכות החינוך בגיל הרך להתפתח מבחינה מקצועית ואקדמית. התכנית מציעה הרחבה, העמקה ועדכון תחומי הידע ההתפתחותיים וכן רכישת מיומנויות ניהול במערכת חינוכית, תוך התמקדות באופיו ובצרכיו של מוסד חינוכי בגיל הרך כמערכת ארגונית. כל זאת כדי לקדם את התפתחותם התקינה של הילדים הצעירים בתנאים מיטביים. נוסף על כך, התכנית מאפשרת לבנות קהילות מומחים בגיל הרך אשר יתמידו בהתעדכנות בתחומי המחקר בגיל זה ובבניית מנהיגות חינוכית במסגרות הגיל הרך.

תנאי הקבלה:
♦ בעלי תואר ראשון ותעודת הוראה בגיל הרך. נדרש ציון ממוצע של 80 לפחות בתואר הראשון;
♦ בעלי ניסיון בהוראה של שלוש שנים לפחות;
♦ בעלי שליטה בשפה האנגלית ברמה המאפשרת קריאה של מאמרים מדעיים.
♦ עמידה לפני ועדת קבלה

ראש התכנית: פרופ' אילנה אלקד־להמן

רציונל התכנית
התכנית פונה לאקדמאים בעלי חזון, יכולות אקדמאיות ורצון להוביל ולחזק את תחום החינוך בארץ.
התכנית מאפשרת פיתוח כישורי מנהיגות לאקדמאים, בוגרי מקצועות שונים וחסרי תעודת הוראה במטרה שישתלבו בתפקידי הוראה במערכת החינוך העל־יסודי, תוך שיפור מעמדם בפרט ומעמד איכות ההוראה בכלל.
תכנית ה־M.Teach מהווה שדרוג מהותי ללימודי הסבת ההוראה לאקדמאים, שהיו קיימים עד כה, ולפיכך — אף שדרוג איכות המורים שישתלבו במערכת החינוך.

שילובם של לימודי הסבת אקדמאים כחלק אינטגרלי מתכניות הלימודים לתואר שני, הקיימות בבית הספר לתארים מתקדמים, מהווה אתגר חינוכי עבור הבוחרים בתכנית שמודגשים בה היבטים ערכיים, חינוכיים וחברתיים בעבודתו של המחנך.
התכנית נותנת מענה למחסור עתידי במורים טובים במערכת החינוך העל־יסודי בתחומי הדיסציפלינה המפורטים בהמשך.  

למי מיועדת התכנית?
הלימודים בתכנית זו (M.Teach) יאפשרו למועמדים בעלי תואר אקדמי ראשון בדיסציפלינות הקרובות למקצועות הלימוד הנלמדים בבית הספר העל־יסודי (מתמטיקה, אנגלית, ספרות עברית וכללית, לשון עברית, מקרא, יהדות ומוזיקה) להשלים במהלך שנתיים לימודים לתואר שני ולתעודת הוראה.

התעודות שיהיו זכאים להן המסיימים:
♦ תואר שני בהוראה (M.Teach)
♦ תעודת הוראה

מטרות התכנית:
♦ לתרגם את הידע בתחום הדיסציפלינה לידע תוכן פדגוגי לצורכי הוראת הדיסציפלינה בבית הספר העל־יסודי;
♦ לפתח סביבות למידה לאתגור ולפיתוח חשיבה וללמידה לשם הבנה;
♦ לבנות יכולות של הערכה ושל ביקורתיות באשר לעבודתם וללמידת תלמידיהם, וכן לחומרי למידה, תכניות לימודים ופרויקטים המוצעים למערכת החינוך;
♦ בנות הבנה וכישורי התמודדות עם מצבים רגשיים וחברתיים שונים של תלמידים בגיל ההתבגרות;
♦ לפתח ידע ועמדות בנושאים של חינוך ערכי ודמוקרטי ובשאלות של צדק חברתי בחינוך;
♦ לבנות תפיסת תפקיד של מורה־חוקר ולומד, כחלק מהתפתחותו המקצועית.

תנאי קבלה:
♦ בעלי תואר אקדמי ראשון בציון ממוצע של 80 לפחות, ממוסד אקדמי מוכר
♦ השלמות לבעלי תואר אקדמי המבקשים ללמוד בתכנית זו
♦ עמידה לפני ועדת קבלה

מלגות ומענקים:
בכפוף לתקנות משרד החינוך
בשנת הלימודים תשע"א וכן ב- תשע"ב העניק משרד החינוך מלגות קיום בשיעור של 10,000 ₪ לשנה, וכן הלוואות מותנות בשיעור של 11,500 ₪ לשנה – ללומדים מקצועות מועדפים בתכנית M.Teach.

אודות הלימודים
תרפיה במוזיקה היא מקצוע טיפולי פרא-רפואי המשתמש במוזיקה כדי לענות על צרכים פיזיים, רגשיים, קוגניטיביים וחברתיים של מטופלים בכל הגילים. תרפיה במוזיקה משפרת את איכות חייהם של אנשים בריאים ופוגשת את הצרכים של ילדים ומבוגרים הלוקים במוגבלויות או מחלה.

השתלבות תעסוקתית:
מטפל במוזיקה עובד עם מגוון אוכלוסיות בעלות צרכים טיפוליים שונים: התפתחותיים, קוגניטיביים, מוטוריים, חברתיים רגשיים ונפשיים. הטיפול במוזיקה מתרחש במסגרות טיפוליות וקהילתיות מגוונות: בתי ספר וגנים לחינוך מיוחד, בתי ספר ממלכתיים במסגרת מתי"א (עפ"י חוק השילוב בחינוך המיוחד), מרכזים טיפוליים, בתי חולים, בתי חולים פסיכיאטריים, פנימיות, מרכזי שיקום וקליניקה פרטית.

ייחודה של התכנית:
התכנית להכשרת מטפלים במוזיקה פועלת במכללת לוינסקי כשלושים שנים במסגרת בית הספר לחינוך מוזיקלי. התוכנית מכשירה בעלי תואר ראשון להיות מטפלים מיומנים בשימוש במוזיקה ככלי טיפולי מרכזי בעבודתם המקצועית. בתכנית מלמדים מיטב המרצים המביאים עמם לתכנית הלימודים ידע אקדמי, מקצועי ומעשי בתחום.

תכנית זו היא היחידה בארץ המשלבת בהכשרתו של המטפל במוזיקה את תחום התנועה והטיפול בתנועה. הנחת היסוד של התכנית היא, כי המוזיקה והתנועה ושילובן בידע פסיכולוגי ורפואי מהווים כלי ראשוני, לא מילולי, לביטוי של מצבים רגשיים ולטיפול בהם. התוכנית היא בעלת אוריינטציה קלינית, מתמקדת בגישות התפתחותיות ודינאמיות ומציבה את המוזיקה בשילוב התנועה כתופעות אנושיות אוניברסאליות בעלות פוטנציאל טיפולי בתחומי הפסיכותרפיה, הרפואה והחינוך.

התכנית מדגישה גם את הפן הקהילתי חברתי של הטיפול במוזיקה, המאפשר הכללה שיתוף ושילוב של מטופלים בחויות יצירתיות, תרבותיות וחברתיות לשם שיפור איכות חייהם.

 התכנית הינה תכנית ללימודי תעודה.

במסגרת הדיונים המתקיימים כרגע בכנסת, בנוגע לרישוי מקצועות הטיפול באומנויות, הוסכם כי בעתיד ידרשו לימודי תואר שני במקצוע זה כתנאי לקבלת תעודה ממשרד הבריאות. מכללת לוינסקי נערכת לפיתוח תכנית לתואר שני בהתאם לדרישות משרד הבריאות והמל"ג. לנוכח תהליך החקיקה המתקיים כרגע בכנסת, ייתכן ובוגרי התכנית יידרשו להשלים לאחר סיום הלימודים שעות השלמה לתואר שני וכן שעות סטאז' לפי הנחיות משרד הבריאות.

מבנה התכנית:
משך הלימודים בתכנית הוא שנתיים. בשל אופייה הקליני של התכנית היא נלמדת כחטיבה אחת ואינה ניתנת לחלוקה או שינוי. הלימודים במכללה: מתקיימים בימים א' ו –ב', (ימי לימוד מלאים). בשנה א' מתקיים יום של עבודה מעשית, בנוסף לימי הלימוד במכללה. בשנה ב' מתקיימים שני ימי עבודה מעשית בנוסף לימי הלימוד במכללה.

בתכנית מתקיימים לימודים התנסותיים ותיאורטיים המשלבים ידע, מחקר והתנסות בתחומים אלו:
♦ מוזיקה וטיפול במוזיקה
♦ תנועה וטיפול בתנועה
♦ פסיכולוגיה ופסיכותרפיה
♦ פרקטיקום.