מכון לנדר - מרכז אקדמי ירושלים

אודות המסלול:
מסלול הלימודים הינו חדשני ושונה ממסלולים דומים לו, המתמקדים בהיבטים היסטוריים וארכיאולוגיים של א"י. מסלול זה מתמקד בהווה: אוכלוסיית ארץ ישראל בכלל וירושלים בפרט על כל תשתיותיה ומערכות החיים שבה. התוכנית מתעמקת גם בהיבטים היסטוריים וארכיאולוגיים, אך מנוקדת מבט מערכתי של לימודים אזוריים.

הקורסים המרכיבים את מסגרת הלימודים הינם מגוונים ומתמקדים בשלושה נושאים עיקריים: אוכלוסיה, יישובים ונוף וחברה ותרבות. לימוד נושאים אלו הקשורים זה בזה, קשורים גם במדיניות ובתהליכי קבלת החלטות בכל הקשור לאוכלוסיה, בינוי וחברה בישראל בכלל ובירושלים בפרט.
        
* התוכנית משלבת לימודים פרונטאליים וסיורים בשטח.

* תנאי רישום/קבלה: תעודת בגרות מלאה (או מבחני סולד) בממוצע 70 לפחות או תעודת בגרות מחו"ל או תעודת מכינה קדם אקדמית
 
* משך הלימודים: 3 שנים, 3 פעמים בשבוע בימים רביעי, חמישי ושישי

לשנות. להשפיע. להוביל.

התכנית לתואר ראשון (BA) בלימודי חינוך וחברה מציעה מבט יצירתי ובין-תחומי לכל מי שרואה את החינוך כאבן-יסוד של החברה בישראל. ללימודים בתוכנית זו ארבע מטרות:
♦ להקנות ללומדים תשתית רחבה של ידע עיוני בתחום החינוך מנקודת מבט בין-תחומית המשלבת בין חינוך וחברה.
♦ לטפח אצל הלומדים יכולות לחשיבה יצירתית התורמת להעצמה ולהתפתחות עצמית.
♦ לאפשר ללומדים להעמיק בתחומי עניין ייחודיים מהיבט פרקטי כך שיוכלו לשמש ככוח מוביל בתפקידי הדרכה והנהגה במערכות חינוך, בארגונים חברתיים ובמסגרות וארגוני תרבות.
♦ לאפשר ללומדים לרכוש בסיס איתן, כללי וייחודי, בתחום הרחב של חינוך שיהווה תשתית להמשך לימודים לתארים מתקדמים ויקנה כלים ללמידה עצמית, להתפתחות ולצמיחה בעולם משתנה.

מטרות אלו באות לידי ביטוי במבנה החדשני של התכנית ובמיקודי הלימודים:
♦ הנחיה והדרכה
הדרכה הוא תחום התופס מקום מרכזי בתהליכי התפתחות אישיים ומקצועיים בעולם המודרני, ובא לידי ביטוי במקצועות בעלי אופי טיפולי מחד, ובמקצועות בעלי אופי טכנולוגי מאידך. לכל מקצוע נדרשת הנחיה או הדרכה לשם התפתחותם של העוסקים בו – הדרכה והנחיה הנעשית על-ידי מומחה (Expert Mentor) בעל ידע, חזון ואידיאולוגיה, תפיסה מקצועית וניסיון בתחום הנבחר.
♦ צרכים מיוחדים
הלימודים במיקוד זה נשענים על תפיסת עולם הומניסטית המכירה בשונות בין בני האדם ועל המתח שבין הכרה זו לבין הרצון לאחידות ונורמטיביות חברתית. הנכות נתפסת כתכונה אנושית המתקיימת לצד תכונות אחרות. הלימודים מציעים כלים לזיהוי והכרת אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים, ודרכי התמודדות, היערכות, שילוב ולמידה.
♦ תכנון והערכת לימודים
תכנון לימודים מתייחסת לכל הפעולות של בחירה, שיבוץ, הפקה והערכה של תוצרים חינוכיים ושל האמצעים להשגתם: תהליך הפעלת שיקולי דעת וקבלת החלטות לגבי תכנים וחומרים, תהליכי הוראה ולמידה, עיצוב הסביבה הלימודית, ועוד. התכנון משקף מימד דינאמי הכולל מגוון פעילויות של סיגול, עיבוד, פיתוח ובנייה של תכניות וחומרים לצרכי אוכלוסיות לומדים שונות.
♦ מנהיגות במערכות חינוך וחברה
ניתן לומר שניהול הוא פן אחד של מנהיגות הבא לידי ביטוי בהגשמת יעדי הארגון. מנהיג חינוכי הוא זה שאינו עסוק בניהול בלבד אלא מעורב באופן פעיל בפיתוח פעילויות חינוכיות ובפיקוח על ביצוען. במיוחד בתחומי החינוך והברה, המונח 'מנהיגות' מבטא את השליחות, החזון וההשראה, והמונח 'ניהול' מתייחס להוצאת כל אלה מן הכח אל הפועל. במיקוד זה נעסוק בשני הפנים גם יחד.

מוצעים 4 מיקודי לימודים (התמחויות):
♦ הנחיה והדרכה
♦ צרכים מיוחדים
♦ תכנון והערכת לימודים
♦ מנהיגות במערכות חינוך וחברה

האווירה התומכת והחמה המקובלים במכון לנדר ושעות הלימודים הנוחות של התכנית לתואר ראשון בחינוך וחברה הם אטרקטיביים מאד, במיוחד לעובדי הוראה שזוכים להכרה בלימודים קודמים ובתנאי מועדפים, ע"פ הקריטריונים של המכון.

ההרשמה נמשכת בימים אלו, והנהלת בית הספר לחינוך וחברה ומכון לנדר מזמינים את כל מי שמעוניין לשנות, להשפיע ולהוביל את החינוך של המחר להצטרף.
 

בית הספר למינהל עסקים של מכון לנדר מצטרף לשורה של בתי ספר מובילים למנהל עסקים בישראל המציעים מסלולי לימוד מגוונים וקורסים עדכניים. מטרתו להעשיר את עולם הידע של התלמידים ולהקנות להם כלים להתמודד בהצלחה עם האתגרים הניהוליים של המאה ה-21. בית הספר רואה עצמו מחויב לתרום בצורה משמעותית לעיצוב דור מנהלי העתיד בעיר ירושלים ובסביבותיה.

יחודו של בית הספר הוא שילוב לימודים אקדמיים ברמה גבוהה עם אוירה לימודית ייחודית אשר במרכזה דגש על היחס האישי משלב ההתעניינות בלימודים ועד לסיומם. שילוב זה יצר מצב בו כ- 40% מהתלמידים הלומדים מינהל עסקים בירושלים – לומדים במכון לנדר.

מטרת הלימודים של התוכנית לתואר ראשון היא הקניית בסיס ידע כללי איתן במנהל עסקים בצד ידע מעמיק בתחומי התמחותו. במסגרת הלימודים הסטודנט רוכש תשתית אקדמית להבנת תהליכים הקיימים בכל סוג של ארגון.

התואר המוענק בתוכנית למנהל  עסקים הוא B.A., "בוגר במנהל עסקים",
"Bachelor of Arts in Business Administration".

מסלולי הלימוד:
בשנה הראשונה של לימודיו יקבל התלמיד בסיס בכל מקצועות מנהל העסקים בעזרת קורסי החובה המתוארים בהמשך. החל משנת הלימודים השנייה ישלב התלמיד בתוכנית לימודיו גם קורסים בתחום התמחותו. מוצעים שני מסלולי לימוד:
♦ מסלול התמחותי - סטודנט במסלול זה ימקד לימודיו, החל מהשנה השנייה ללימודים,  באחת מן ההתמחויות המוצעות להלן. סטודנט המעוניין בהתמחות בחשבונאות יקדים לבחור התמחות זו כבר משנת הלימודים הראשונה.
♦ מסלול כללי - לימודיהם המתקדמים של סטודנטים הלומדים במסלול זה יהיו ממגוון ההתמחויות המוצעות ולא בתחום התמחות ספציפי.

מוצעות ארבע התמחויות :
 
התמחות בחשבונאות
התמורות הכלכליות והפוליטיות בארץ ובעולם והתפתחות ה"כפר הכלכלי הגלובלי", האיצו בשנים האחרונות את הדרישה למקצוע ראיית חשבון. הרפורמות בשוקי ההון ובמערכת המיסוי מגבירות אף הן את הצורך ברואי חשבון כאנשי מקצוע.
תוכנית הלימודים לתואר ראשון במנהל עסקים במסלול חשבונאות מכשירה את הסטודנטים לקראת קבלת רישיון לעסוק בראיית חשבון מטעם המועצה לראיית חשבון. מסלול הלימודים מקנה לתלמידים דרכי חשיבה וכלי עבודה בתחום החשבונאות הפיננסית והניהולית, בתחום ביקורת החשבונאות, בתחום המיסוי ובתחום ניהול הכספים. תוכנית הלימודים מעניקה לבוגריה תואר בוגר במנהל עסקים עם התמחות בחשבונאות.
בתום שלוש השנים ולשם הסמכה בראיית חשבון נדרשים הסטודנטים לשנת השלמה, המכינה אותם לקראת שתי הבחינות האחרונות של מועצת רואי החשבון בישראל: ביקורת ספרים וחשבונאות פיננסית מתקדמת. במהלך שנה זו סטודנטים יכולים להתחיל גם את שלב התמחותם (סטאז') בראיית חשבון. 
בוגרי ההתמחות בחשבונאות יוכלו להשתלב במשרדי רואי חשבון, במשרדים ממשלתיים ומוניציפאליים, בארגונים עסקיים ובמלכ"רים. במסגרות אלו יוכלו לשמש כרואי חשבון, כחשבים, כמנהלי כספיים וכמבקרי פנים. כמו כן יוכלו להמשיך בתחום האקדמי, במסגרת לימודים לתארים מתקדמים.
סטודנטים המתלבטים בין התמחות בחשבונאות לשאר ההתמחויות נדרשים לקחת בחשבון כי מעבר מההתמחות בחשבונאות להתמחות אחרת אפשרית, אך האופציה ההפוכה קשה יותר.

התמחות במימון
הניהול הפיננסי של פירמות הפך להיות תחום חיוני ומרכזי בפעילותן העסקית. בעידן של משבר כלכלי גלובלי, בעיקר בשוקי ההון והכספים, גובר הצורך בהכרת שוק ההון ומכשירים פיננסיים שונים ובניהול מקצועי של הפעילות הכספית של ארגונים.
 ההתמחות במימון מקנה לסטודנטים תשתית לימודית רחבה בתחום הפיננסי ומכשירה אותם למלא תפקידים מקצועיים בשטח המימון: מנהלים פיננסים בפירמות עסקיות, עובדים בכירים בבנקים מסחריים, בבתי השקעות, בחברות ביטוח ועוד.
 מקצועות הלימוד בהתמחות כוללים בין היתר: ניתוח דוחות כספיים, עקרונות בהשקעות, מימון בינלאומי, ניהול סיכונים, שוק ההון בישראל ושוקי הון בעולם, ניתוח ניירות ערך, אופציות וחוזים עתידיים, כספים ובנקאות.

התמחות בניהול
ניהול ארגונים זכה להכרה כמקצוע כמעט בכל העולם. המנהל בעידן המודרני חייב לרכוש ידע וכלים שיאפשרו לו לנתב את הארגון שבראשו הוא עומד בצורה הטובה ביותר להשגת יעדיו. המנהל אמון על ניהול והפעלה של מערכת ארגונית מורכבת ועל ניצול אפקטיבי של משאבים יקרים.    
תוכנית הלימודים בהתמחות זו מקנה לסטודנט ראייה רחבה ומעמיקה על תחומים שונים הקשורים בניהול ארגונים כגון: מנהיגות, תרבות, תקשורת, קבלת החלטות, יזמות, שינויים ומשאבי אנוש.  הידע והמיומנויות שסטודנטים ירכשו בקורסים השונים במסגרת ההתמחות נועדו לסייע להם להשתלבות תעסוקתית ולהתקדמות לתפקידים בכירים ואחראיים במשק הישראלי. 
מקצועות הלימוד בהתמחות כוללים בין היתר: גישות ניהול מתקדמות, ניהול משאבי אנוש, תרבות וניהול בעידן הגלובליזציה, ניהול שינוי ארגוני, מנהיגות בארגונים, סוגיות בניהול המודרני, ניהול יזמות, ניהול פרויקטים, קבלת החלטות, ניהול ארגונים ציבוריים, ניהול משא ומתן. באופן מעשי מאפשרת ההתמחות בניהול להשתלב בתעסוקות כגון: ניהול משאבי אנוש, ניהול פרויקטים, מנהל הדרכה, ייעוץ ארגוני, ייעוץ לניהול, ייעוץ אסטרטגי, ייעוץ תעסוקתי ומחקר בהתנהגות ארגונית.

 

התמחות בשיווק
פרסום, מותגים וקניות מהווים חלק אינטגראלי מחיי היומיום, בחברה הצרכנית בת-זמננו. חשיפה לחברות רב-לאומיות, ריבוי ערוצי המדיה ותחרות מוגברת - מדגישים את חשיבות ההתמחות בשיווק, כאמצעי להשגת יתרון תחרותי.  מטרת ההתמחות בשיווק להקנות לסטודנטים ידע וכלים בנושאים מגוונים הקשורים לתחום השיווק תוך הדגשת תפקידה ותרומתה של פונקצית השיווק להצלחה העסקית בשוק תחרותי. סטודנטים המתמחים בשיווק ירכשו כלים רבים, וביניהם: יכולת ניהול מחקר שיווקי; הגדרת קהלי יעד וזיהוי צרכיהם; הגדרת מוצרים ושירותים, ופיתוח תוכניות שיווק המתאימות למכירתם.  
התוכנית מקיפה את כל תחומי השיווק על היבטיו השונים, ומתעדכנת בהתאם למגמות החדשות בעולם השיווק. התוכנית מחברת תיאוריה למעשה בעולם העסקי, ומעניקה לסטודנט הזדמנות להיחשף לשיטות עבודה מתקדמות ומעודכנות, המשמשות חברות ומותגים מובילים בארץ ובעולם.
בנוסף, מקנה התוכנית תפיסת עולם וכלים, שיהוו אבן דרך משמעותית בהצלחתו העסקית של הסטודנט בתחום השיווק. האינטגרציה בין הידע התיאורטי הנלמד לבין כלים מעשיים -  מאפשרת לבוגרי התוכנית להשתלב בשוק העבודה במשרות בכירות של מנהלי מוצר, מנהלי מותג, מנהלי מכירות, מנהלי שיווק קמעונאי - Trade Marketing, מנהלי שיווק, מנהלי פרסום ותקשורת שיווקית, דוברים ואנשי יחסי ציבור, פלנרים, תקציבאים, אנשי קריאטיב, יועצים אסטרטגיים ועוד.
סגל המרצים בתוכנית משלב ידע אקדמי עם ניסיון מעשי רב בתחום השיווק. בנוסף להשכלתם ולפעילותם האקדמית, מתעדכנים המרצים באופן רציף בהתפתחויות בענפי השיווק. באופן קבע, משתתפים בתוכנית מרצים אורחים מתחום השיווק, המכהנים בתפקידי מפתח בחברות מובילות.

בית הספר ללימודי יהדות משלב לימודים אקדמיים ברמה גבוהה עם מחויבות למסורת היהודית ולערכיה. שילוב זה יוצר אווירה לימודית ייחודית והוא אשר הפך את התכנית לתואר מוסמך בלימודי יהדות לאחת התכניות הגדולות והאיכותיות בארץ. מטרת הלימודים היא הקניית תשתית אקדמית להבנת תהליכים ורעיונות יסוד שעיצבו את היהדות והחברה היהודית מראשית ימיה. התחומים הנלמדים הם אבני היסוד של התרבות היהודית בימינו:

מקרא, פרשנותו והוראתו
בתחום זה ירכוש הלומד כלים להעמקת הבנת המקרא, ובתוך כך ייחשף למחקר העדכני בתנ"ך ולדרכי הוראתו מתוך עיון באספקטים ספרותיים, רעיוניים ולשוניים. דגש מיוחד יושם על המסורת הפרשנית של המקרא לאורך הדורות.

תורה שבעל פה
במסגרת זו הלומד נחשף לספרות ההלכתית והאגדית שנוצרה בכל הדורות תוך עמידה על עגינותה בתלמודים ובמדרשים. במרכז הלימודים האקדמיים יעמדו הרצף והתמורה בהבנת מקורות התורה שבעל פה והשפעתם על חיי היום-יום של עם ישראל.
 
היסטוריה של עם ישראל
תחום זה משלב עיון בחיים האינטלקטואליים של עם ישראל עם עיון ברקע המציאות הפוליטית, החברתית והכלכלית בכל תקופה ותקופה. הלומד מקבל הכשרה בחשיבה היסטורית אקדמית באמצעות ניתוח מקורות והכרת גישות היסטוריוגרפיות שונות.

 הגות יהודית
במסגרת זו נחשף הלומד לזרמי המחשבה היהודית לדורותיה. שילוב של הכרת המקורות עם ראייה היסטורית אקדמית מאפשר מעקב אחרי התפתחות דרכי החשיבה והשלכתן על חיי היהודים בזמנים שונים ובמקומות שונים.

 חינוך יהודי
התחום עוסק בחקר החינוך היהודי על כל רבדיו ומשלב שלושה היבטים עיקריים: ההגות וההיסטוריה של החינוך היהודי; דידקטיקה של מקצועות הקודש; תחומי החינוך המעשי.

תנאי קבלה:
♦ בעלי תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר באחד מתחומי היהדות בממוצע ציונים של  80 ומעלה. במקרים מיוחדים תשקול ועדת הקבלה לקבל מועמדים שממוצע ציוניהם נמוך מ 80- ותחליט אם לחייבם במטלות אקדמיות כדי להשלים את הפער.
♦ תלמידים שלא התמחו בלימודי יהדות בתואר הראשון יחויבו בהשלמות, שיכולות להיות קורסים נוספים או חיוב בבחינות מקיפות. ועדת הקבלה תדון בחובת ההשלמות בכל מקרה לגופו בהתחשב בלימודים הקודמים.  היקף ההשלמות לא יעלה על שש מטלות )סך קורסים ובחינות).