המכללה האקדמית גליל מערבי- היחידה ללימודי המשך

מנהל תוכנית: רו״ח שמעון נזרד
 
רקע:
מקצוע חשב השכר מחייב התמצאות וידע בחוקים השונים. החשב בעבודתו נדרש ליישם את עקרונות מס הכנסה, ביטוח לאומי, דיני עבודה לצורך החישוב המדויק והמהימן של השכר. עקב מורכבותם של אותם גורמים ורמת ההשתלמות, קיים ביקוש רב לחשבי שכר מיומנים ומקצועיים.
כפועל יוצא של המיתון בארץ ובעולם וההתפתחויות הכלכליות, נוצר מצב בו מעסיקים רבים מחפשים עובדים בעלי ידע והכשרה רבים ככל האפשר במטרה לחסוך בעלויות העסקה.
במסגרת קורס חשבי שכר נלמדים היבטי המס, ההיבטים המשפטיים והחשבונאים של רכיבי השכר בשילוב עם לימוד תוכנת שכר.
 
מטרות הקורס:
♦ להכשיר אנשי מקצוע מעולים בתחום חשבות השכר.
♦ להטמיע ידע ומיומנות בהיבטי המיסוי וההיבטים המשפטיים של נושא השכר.
 
קהל היעד:
בוגרי 12 שנות לימוד, מנהלי חשבונות, חשבים, אנשי כוח אדם ומנהלים בעלי זיקה לנושא השכר והכספים וכל מי שמעוניין להשתלב בעבודה בתפקיד זה.

נושאי הלימוד:
♦ מס הכנסה - הכנסות חייבות במס, הוצאות לשכיר, הכנסות פטורות, חישוב המס לשכיר, זיכויים והטבות מס, מיסוי קופות גמל, תכנוני מס, רכיבי השכר והכנת תלושי שכר, טפסים.
♦ ביטוח לאומי - עקרונות חוק ביטוח לאומי, זכאות לביטוחים השונים, הכנסות חייבות והכנסות פטורות מתשלום ביטוח לאומי, עדכונים וטפסים.
♦ דיני עבודה - חוזי עבודה והסכמי עבודה, חוקי העבודה וההסכמים הקיבוציים, האחריות החלה על חשב השכר.
♦ מחשוב - הטמעת הנושאים שנלמדו וחישוב שכר באמצעות תוכנת שכר, נהלי עבודה במחשב אישי ובלשכת שירות.
♦ ביטוח סוציאלי - קרנות הפנסיה וקופות הגמל.
 
שיטת הלימוד:
לימודי חשבי שכר בכירים כוללים הרצאות פרונטאליות, תרגול ופתרון מבחנים.
 
דרישות הקורס:
♦ נוכחות ב- 85% מהשיעורים.
♦ עמידה במבחנים תקופתיים וכן ציון עובר בעבודות שיוגשו במהלך הקורס.
♦ עמידה במבחן של לשכת רו״ח.
 
מבנה הקורס:
150 שעות אקדמיות, בין פעם לפעמיים בשבוע אחה״צ .
 
תעודה:
♦ תעודה של לשכת רו״ח תוענק לעומדים בהצלחה בבחינת הגמר של הלשכה.
♦ תעודת סיום קורס מטעם המכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ וללימודי המשך לעומדים בדרישות הקורס.
 

 

- עיצוב תקשורת חזותית – מגמה תלת שנתית
- מסלול עיצוב פנים – תלת סמסטריאלי
- קורס גרפיקה ממוחשבת ועיצוב בסיסי
- צילום מעשי
- ציור ורישום – מתחילים ומתקדמים
- שזירת פרחים
 

תכנית הלימודים:
♦ פרק א' - חשבונאות פיננסית
מבוא להנהלת חשבונות ,התהליך החשבונאי השוטף,מס ערך מוסף,קניות ומכירות טובין,משכורות,נלוות וניכויים, מלאי,תיאום,קופה קטנה,רכוש קבוע,רכוש מופשט והוצאות נדחות, שותפויות, עסקה משותפת, משגור, עסקאות במט"ח וטיפול בהפרשי שער, חשבונות המפעל התעשייתי, מוסדות ללא כוונת רווח, רשויות מקומיות, קבלנים, שיטת פחת ומכירת רכוש קבוע, עריכת דו"חות כספיים והצגתם בהתאם לעקרונות חשבונאיים מקובלים, התקינה והחשבונאות

♦ פרק ב' - תורת המסחר והמשק
סוגי התאגדויות,מושגי יסוד בכלכלה – ידיעה כללית,מושגי יסוד בבנקאות וביטוח,שיקים שטרות וכרטיסי אשראי,מערכת המיסים בישראל

♦ פרק ג' - חישובים מסחריים
חישובי רווח והפסד,חישובי הנחות,חישובי ריבית,הצמדה והפרשי שער,יחס ופרופורציה, ניכיון שטרות ושיקים לפירעון עתידי.

♦ פרק ד' – חשבונאות מעשית ממוחשבת
חשבונאות מעשית ממוחשבת – מתווה לתרגיל מסכם

 תנאי קבלה:
 12 שנות לימוד לפחות

בחינות גמר:
1. בחינה עיונית הנה"ח 1+2 : חשבונאות פיננסית, תורת המסחר והמשק, חישובים מסחריים .
2. פרויקט גמר : כתיבה, הצגה והגנה.

תעודת גמר:
מנהל/ת חשבונות סוג 2 מתקדם למי שיעמדו בהצלחה בבחינות הסיווג המקצועי מטעם משרד התמ"ת.

משך הלימודים:
 390 שעות אקדמיות

מתכונת לימודים:
פעמיים בשבוע אחה"צ
 

מנהלי החשבונות מהווים גורם האחראי על רישום שיטתי של כל הפעולות הכספיות והעסקיות המתרחשות במפעלים, במוסדות ובבתי עסק. ומאפשרים קבלת תמונה מדויקת על כל הפעילות העסקית והכספית, בהתחשב בצרכי בית העסק.
על מנת להתקדם בתחום החשבונאי לא די בתעודת סיווג מקצוע של סוג 2 בלבד.
המכללה האקדמית גליל מערבי מעמידה לרשות הסטודנט צוות הוראה מקצועי, אשר מלווה את הסטודנטים החל מתקופת הלימודים ועד הגשתם לבחינות החיצוניות של משרד התמ״ת.

תנאי קבלה:
בעלי תעודת הנה״ח סוג 2 מטעם התמ״ת.

נושאי הלימוד:
שותפויות ב׳ ג עסקה משותפת משגור, פרפורמה, שיחזור חשבונות- שיטה פשוטה גישת בסיס מזומנים, חברות הנפקת מניות חברות הנפקה בפרמיה וחילוט,אג״ח הנפקה בפרמיה ובנכיון משותפות לחברה, מרכז וסניפים יבוא ואשראי קבלנים, ארגון מידע חשבונאי, דינים וחוזים, תאגידים, מס הכנסה, תקציב מדינה ושלטון מקומי, ניירות ערך, הבורסה לניירות ערך קופות גמל ותוכניות חסכון, תיעוד מסחרי.

מבנה הקורס:
200 שעות אקדמיות .

מתכונת הלימודים:
♦ בין פעם לפעמיים בשבוע אחה״צ בכפוף לתוכנית הלימודים.
♦ מחזורי הלימודים נפתחים באופן שוטף במהלך השנה.

תעודה:
♦ למסיימים בהצלחה תינתן תעודה מנהל/ת חשבונות סוג 3 מטעם המכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ וללימודי המשך.
♦ לעוברים את בחינת התמ"ת בהצלחה תוענק תעודת סיווג מקצועי מהתמ"ת.

מנהל אקדמי: פרופ׳ ניסים בן דוד

קהל יעד:
הקורס מיועד למעוניינים לעסוק בייעוץ השקעות ובניהול תיקים. יועצי השקעות ומנהלי תיקים מחויבים בקבלת רישיון מהרשות לניירות ערך. לשם קבלת רישיון יש לעמוד בבחינות הרשות בנושאים הבאים: מבוא לכלכלה, סטטיסטיקה ומימון, חשבונאות, אתיקה מקצועית, ניירות ערך ומכשירים פיננסיים, ניהול תיקים.

* הצלחה בבחינות מחייבת הכנה אינטנסיבית ויכולת אנליטית גבוהה של הניגשים לבחינות.

בוגרי תואר ראשון או שני בכלכלה/חשבונאות/מנהל עסקים במוסדות אקדמאים זכאים לפטור מן הבחינות בכלכלה, סטטיסטיקה, מימון וחשבונאות.

הלימודים בקורס כוללים:
♦ לימוד עיוני ברמה אקדמית גבוהה
♦ תרגול אינטנסיבי של החומר הנלמד
♦ פתרון מבחנים לדוגמא
♦ הגשת תרגילים

מטרת הקורס:
הכנת הסטודנטים לבחינות של הרשות לניירות ערך לרישוי יועצי השקעות ומנהלי תיקי השקעות.

מבנה הקורס:
קורסים הנלמדים במסגרת האקדמית:
1. כלכלה: יסודות במיקרו כלכלה,יסודות מקרו כלכלה ויסודות בכלכלה בינלאומית.
2. סטטיסטיקה ומימון: סטטיסטיקה, חישובי מימון ועקרונות ניהול נכסים פיננסיים.
3. חשבונאות: עקרונות חשבונאיים מקובלים והשפעתם על הדיווח הכספי, מבנה הדוחות הכספיים: מאזן, דו״ח רווח והפסד, דו״ח על שינויים בהון העצמי - מבנה והרכב, דו״ח תזרימי מזומנים, דוחות כספיים מותאמים ומאוחדים, שיטות השיווי המאזני, ביאורים לדוחות, אירועים לאחר התאריך המאזני, רווח למניה ומשמעותו, דוחות כספיים לתקופות ביניים וניתוח הדוחות הכספיים.

קורסים הנלמדים במסגרת היחידה ללימודי המשך:
1. קורס אתיקה ודיני ניירות ערך: חוק ניירות ערך התשכ״ח, מושגי יסוד בחוק השקעות משותפות בנאמנות התשנ״ד, מושגי יסוד בדיני חברות ובכללן, חוק הסדרת העיסוק בייעוץ השקעות, בשיווק השקעות ובניהול תיקי השקעות התשנ״ה, חוק איסור הלבנת הון התש״ס וחוק איסור מימון טרור התשס״ה, עבירות ניירות ערך לפי חוק ני״ע התשכ״ח, אתיקה כללית.
2  . ניתוח ניירות ערך וניהול תיקים - מקצועית א׳ + ב׳:
מקצועית א׳: הכרת מכשירי ההשקעה לרכישה בישראל, קרנות נאמנות, ניירות ערך, תכניות
חיסכון, קופות גמל, מוצרים מובנים, מטבע חוץ, תעודות סל, הכרה בסיסית של שוק הסחורות, רישום למסחר ושיטות מסחר, רישום ניירות ערך למסחר, שיטות מסחר בבורסה בישראל ובבורסות עיקריות בעולם, היכרות עם גיליון שערים ומדדי ניירות ערך בבורסה הישראלית, מכירות בחסר, חב׳ לרישומים, מסלקות הבורסה, מסלקות מעו״ף, השתתפות באסיפות כלליות, יפויי כח, גורמים המשפיעים על שווי ניירות ערך, תיאום שערים, דיבדנד וריבית, מניות הטבה, זכויות, הכרת חבילה בהנפקה, הערכת אג״ח, שווי שוק ומדדי סיכון, המבנה העיתי של שערי הריבית, תשקיף – הבנה וניתוח, שימוש במכשירים פיננסיים ותמחור אופציות.

מקצועית ב׳: הגדרות צורכי הלקוח, קביעת רמת הסיכון בה ינוהל תיק הלקוח, בניית תיק השקעות הלכה למעשה, ניהולו השוטף, יכולות תגובה וניתוח סיטואציות, ניהול סיכונים דינאמי, ניצול הזדמנויות ארביטרז׳, ניהול תיק באסטרטגיית “דלתא ניטרל״, חישובי תשואות והשוואות ודיווח ללקוחות.

הערות:
* על מנת לגשת לבחינות המקצועיות יש לעבור את 4 בחינות היסוד.
* תוכנית זו מותאמת לדרישות הנוכחיות, יתכנו שינויים במידה והרשות תכריז על רפורמה.

התמחות:
♦ יועץ השקעות חייב בהתמחות של 6 חודשים.
♦ מנהל תיקים חייב בהתמחות נוספת של 3 חודשים.
♦ סה״כ התמחות: 9 חודשים.
 

תוכנית הלימודים הנה תוכנית אינטגרטיבית, המעניקה ידע והבנה בעולמות תוכן מרכזיים בתחומי הניהול.
הקורס מקנה ידע יישומי רחב בתחום הניהול העסקי בשוק תחרותי. הניהול המודרני מחייב מיומנויות רב תחומיות וכישורי ניהול מורכבים, בצד פיתוח כישורי מנהיגות.
בקורסים משולבות, הרצאות פרונטאליות, סדנאות קבוצתיות, ניתוח אירועים, וסימולציות.

מטרת הלימודים:
להכשיר מנהלים ומנהלים פוטנציאלים לתפקידי ניהול מתקדמים, העמקת כלי הניהול היישומיים.

קהל היעד:
♦ הקורס מיועד למנהלים מנוסים שאינם בעלי השכלה פורמאלית במנהל עסקים ומעוניינים בעדכון הידע והכלים בתחומי הניהול העסקי.
♦  למנהלים המעוניינים לעסוק בתפקידי ניהול בארגונים ציבוריים ופרטיים, לעובדים המיועדים לקידום בארגון בו הם עובדים.
♦ בעלי עסק שמעוניינים לקדם ולהרחיב את ארגונם למעוניינים לרכוש כלים יישומיים להשתלב בתפקידי ניהול.

תנאי קבלה:
ראיון קבלה.

מבנה הקורס:
200  שעות לימוד אקדמיות, 50 שעות פרקטיקום והכנה להגשת פרויקט גמר
בין פעם לפעמיים בשבוע בין השעות. 17:00-21:15.

נושאי הלימוד:
♦ יסודות - היבטים פיננסיים: מבוא לכלכלה וכלכלת ישראל, חשבונאות, תמחור וניתוח דוחות פיננסיים, מימון, ניהול סיכונים, שוק ההון, בניית תקציב. יסודות הניהול: תיאוריות ניהוליות, סגנונות ניהול ומנהיגות, ניהול משברים בארגון.
מיומנויות ניהול: קבלת החלטות בתנאי אי־ודאות, ניהול משא ומתן מתיאוריה ליישום, פרזנטציה והצגה אפקטיבית, מיומנויות בתקשורת בין-אישית, אסרטיביות ככלי ניהולי, ניהול זמן, תדמית ושיווק עצמי.
♦ תכנון אסטרטגי: אסטרטגיה עסקית תחרותית, אסטרטגיה שיווקית תחרותית, ניהול שינויים
אסטרטגיים בארגון, מחקרי שוק ומודיעים עסקי.
♦ משאבי אנוש וניהול עובדים: עבודת צוות, פתרון קונפליקטים, הנעת עובדים ופיתוח מוטיבציה, תהליכי הערכה בארגון ושיחת משוב.
♦ יזמות עסקית: יזמות, הקמת העסק הקטן, פיתוח עסקי, קידום העסק.
שיווק פרסום ואומנות מכירות: מושגי יסוד בשיווק תחרותי, תמהיל השיווק, מדיניות מוצרים,
מותגים, שירותים, מחירים והפצה, שיווק מבוסס מיקום, ניהול ספקים, התנהגות צרכנים, מדיניות פרסום, קידום מכירות ויחסי ציבור, ניהול מוכרים ומכירות, ניהול יחסים ושימור לקוחות.
♦ היבטים אתיים ומשפטיים: מבוא למשפט, דיני חוזים, דיני עסקים, דיני עבודה, דיני חברות וביטוח.
♦ כתיבת פרויקט מסכם הכנת תוכנית עסקית: במהלך הקורס יינתנו הנחיות לביצוע פרויקט גמר.

תעודה:
לעומדים בדרישות המסלול, לרבות השתתפות בשיעורים, הגשת עבודות תוענק תעודת סיום של המכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ וללימודי המשך.
 

 

במציאות הארגונית של המאה ה-21,  תפקידן של פונקציות משאבי האנוש, קרי: מנהלי משאבי אנוש ורכזי תחום במש״א, הוא תפקיד מפתח להבטחת המצוינות הארגונית והעמידה של הארגון ביעדיו העסקיים, תוך לקיחת אחריות מקצועית למשאב האנושי של הארגון.
קליטת עובדים איכותיים, בעלי מחויבות גבוהה לארגון, בעלי יכולת להשתלב בעבודה באופן מהיר, להתפתח וללמוד מבחינה מקצועית ואישית, המתאימים לתרבות הארגונית ובעלי מוטיבציה גבוהה, משפיעה על היכולת הארגון להתחדש, להשתנות, להתפתח ולעמוד ביעדיו בסביבה תחרותית ודינאמית. במקביל על מנהל משאבי האנוש ורכזי תחום במש״א לתחזק, לפתח ולשמר את העובדים הותיקים כדי לקיים סביבת עבודה בריאה ומתפתחת.
בקורס ייחודי זה המשלב תיאוריה עם פרקטיקה, היחידה ללימודי המשך ולימודי חוץ במכללה האקדמית גליל מערבי מציעה כלי עבודה יישומיים למנהלי משאבי אנוש ורכזי תחום במש״א, לעבודה היומיומית עם מגוון המשימות המקצועיות. הקורס יכלול הרצאות תיאורטיות ולצידן דגש ניכר על פיתוח מיומנויות וכלים, בסדנאות אינטראקטיביות, עם משוב ואפשרות שכלול מיומנויות.

נושאי הלימוד:
♦ הכרת תחום משאבי אנוש ודילמות במיצוב התפקיד במבנה הארגוני.
♦ תהליך הגיוס וכלי המיון.
♦ תהליך הקליטה.
♦ שינויים בגישות לארגונים (במהלך ההיסטוריה) וההתייחסות לתפקיד משאבי אנוש בהתאם.
♦ אסרטיביות ככלי למיצוב מנהלי משאבי אנוש בארגון.
♦ רווחה וטיפול בפרט.
♦ פיתוח ארגוני והדרכת עובדים.
♦ תקשורת בין אישית וסגנונות תקשורת, ניהול קונפליקטים בארגון.
♦ עקרונות הגישור וטכניקות ניהול מו״מ.
♦ חוק ומשפט - חוקי עבודה ויחסי עבודה.
♦ האיזון העדין בעבודה מול וועדי עובדים.
♦ שכר והסכמי עבודה - מבנה השכר, תנאים סוציאליים, מערכים פנסיוניים, הסכמי עבודה, בניית תוכנית עבודה שנתית למשאבי אנוש והביטוי התקציבי שלה.

פרקטיקום:
ביצוע 50 שעות עבודה מעשית ליישום הנושאים הנלמדים בארגונים בגליל. המכללה תסייע בחיבור הסטודנטים למחלקות משאבי אנוש בארגונים, תוך יישום מונחה של נושא העבודה.

תנאי קבלה:
ראיון אישי.

מבנה הקורס:
♦ כשמונה חודשים, 180 שעות אקדמיות (כולל 50 שעות פרקטיקום),
♦ בין פעם לפעמיים בשבוע אחה״צ.

בין צוות המרצים:
יועצים ארגוניים, מנהלי משאבי אנוש, עורכי דין, רו״ח, חשבי שכר.

תעודה:
למסיימים בהצלחה(בעבודת הגמר) תוענק תעודת בוגר קורס “מנהלי משאבי אנוש יישומי״ של המכללה האקדמית גליל מערבי - היחידה ללימודי המשך ולימודי חוץ.

מנהלת תוכנית - הגב׳ פנינה שקד
 
רקע:
מנהלי /ות הלשכה שייכים למגזר מעניין מאוד, בהיותם קרובים לראש הפירמידה(מנכ״לים, מנהלי חטיבה, ראשי יחידות ותחומים ועוד) ועל כן נדרשים לעבודה אסרטיבית, קבלת החלטות בזמן אמת, סינון שיחות לא רצויות ובעיקר יכולת הנעה של הסובבים לפעילות שמקדמת את מטרות הארגון.
בעידן המודרני, המתאפיין בהתייעלות ובהתמקצעות, הארגונים הופכים להיות עתירי ידע ומחייבים מעבר מפונקציות של מזכירות, לפונקציה מרכזית רב תחומית היא “מנהלת הלשכה״.
מנהל/ת הלשכה נדרש/ת לזמן פתרונות יצירתיים ולקבל החלטות, ובכך לדאוג לייעול ושיפור תפקודו של המשרד שבתחום אחריותה, כמו כן נדרש/ת לידע רב תחומי, לכישורי ניהול, לנקיטת יוזמה וליצירת אוירה בונה ויעילה במשרד.
 
מטרות הקורס:
הקורס מכשיר מנהלי/ות לשכה לארגונים השונים ולחברות עסקיות ופרטיות בעלות אוריינטציה לניהול, שירות לקוחות וחשיבה עסקית.
 
נושאי הלימוד:
ניהול המשרד, ניהול רשומות, ישיבות: ארגון, פרוטוקול, כתיבה עסקית עברית/אנגלית ניתוח, תכנון ושיפור תהליכי עבודה שיפור מיומנויות מחשב: העמקת ידע בתוכנת Word , העמקת ידע בשימושי תוכנת ב Excel , תוכנת Outlook , תוכנת Powerpoint , חיפוש מידע מקוון באינטרנט, הקלדה בשיטה עיוורת עברית /אנגלית, מאגרי מידע ואבטחתם.
יסודות הניהול בארגון, סגנונות ניהול, הנעה והפעלת צוותי עובדים, ראיון עבודה: מיומנויות ראיון, סדנה בדיני עבודה, סדנת שפת הגוף, ניהול משאבי אנוש - יסודות ניהול עסקי ואוריינטציה עסקית, מושגי יסוד בכלכלה, סדנת אומנות המכירה, יסודות הפרסום, חשיבה יצירתית, סדנה ביסודות יחסי הציבור, שירות לקוחות וסגנונות לקוח, יסודות הבנקאות, סדנאות התפתחות, תקשורת בין אישית, אינטליגנציה רגשית, ניהול קונפליקטים, יסודות גישור.

משתתפי הקורס מחויבים בידע קודם במערכות ההפעלה כתנאי להצטרפותם.
 
מבנה הקורס:
120 שעות אקדמיות בין פעם לפעמים בשבוע אחה״צ בכפוף לתוכנית הלימודים.
 

 מנהל תוכנית: מר צחי בורנשטיין
 
רקע:
הקורס נועד לערוך היכרות עם עולם הקבוצות והצוותים, להקנות כלים, מיומנויות, ומודעות עצמית למנחי קבוצות וצוותים ולאלו המעוניינים לעסוק בהנחיית קבוצות בצורה מקצועית, יצירתית ומפרה.
המפגשים משלבים למידה תיאורטית לצד התנסות חווייתית מבעד לסימולציות, תרגילי מודעות ושאלונים לאבחון עצמי.
לצד הלימוד הקבוצתי המשותף, יביאו המשתתפים לידי ביטוי את הניסיון המקצועי שלהם ובכך יתאפשרו הקניית מיומנויות הנחיה, פיתוח סגנון הנחיה אישי, ומודעות לתהליכים שונים המתרחשים בקבוצה באופן המותאם אישית לכל אחד מהמשתתפים.
 
נושאי הלימוד:
♦ מבוא לעולם הקבוצות: מושגי יסוד, היסטוריה של קבוצות, הגדרת קבוצות וצוותים, מיונים ומאפיינים עיקריים.
♦ תכנון קבוצה והקמתה תוכן, תהליך ומבנה המסגרת, המרחב הפיזי, הכנות, גבולות, בחירת משתתפים, מטרות, תוכנית עבודה.
♦ התפתחות קבוצות וצוותים: סוציאליזציה לקבוצה ממבט דינאמי, מודלים נבחרים להתפתחות קבוצה וצוותים - שלבים, תוכן ותהליך.
♦ למידה ופיתוח ברמת הפרט והארגון מושגים בלמידה ותפיסה, טכניקות ושיטות בפיתוח והדרכת עובדים.
♦ תפקידים פסיכולוגיים בקבוצה תפקידים המקדמים, המשמרים, הפוגעים והבולמים את התפתחות הקבוצה מודלים שונים לאבחון טיפוסי עבודה בקבוצה.
♦ הנחיית וניהול קבוצות, מנהיגות, תפקיד המנחה - אישיותו והשפעתו, והנחייה בקו. סגנונות הנחייה ומנהיגות, מימדי ההנחיה, העברה והעברה נגדית, המשולש - מנחה, מונחה וקבוצה, והנחייה בקו (משותפת).
♦ מיומנויות בתקשורת בין אישית ומשוב: תפיסה חברתית בינאישית. סגנונות התקשרות ותקשורת,אינטליגנציה רגשית, הידבקות רגשית, אמפתיה והזדהות, אומנות השיחה, שפת גוף, משוב -שלבים, תכנים, תהליכים, טעויות, נתינה וקבלה.
♦ חשיבה יצירתית ושימוש באמצעים אומנותיים: הטמעה של חשיבה יצירתית בעבודה, שימוש בכלים מטפוריים ואומנותיים, משחקים, קלפים השכלתיים, ביבליותרפיה.
♦ דינאמיקה קבוצתית, התנהגות של יחידים בקבוצה, שימוש במנגנוני הגנה, עימותים, התנהגויות עוינות בקבוצה.
 
מפגשי התנסות בהנחיה (פרקטיקום מודרך):
במפגשי ההתנסות יתבקשו המשתתפים להנחיית עמיתים יצירתית. כל מפגש יכלול הנחיית עמיתים בקו, בכל נושא שייבחר על ידם, במשך שעה ורבע. בתום ההתנסות יכתבו המשתתפים משובים למנחים, ולאחר מכן תיערך שיחת משוב בהשתתפות כל הנוכחים,שתסוכם על ידי המרצה.
 
מרצה:
צחי ברונשטיין -דוקטורנט בחוג לפסיכולוגיה באוניברסיטה העברית, בעל M.A ולימודי תעודה בייעוץ וחינוך - ביבליותרפיה מאוניברסיטת חיפה, ובעל Msc במדעי ההתנהגות והניהול מהטכניון.
 
מבנה הקורס:
100  שעות אקדמיות, בין פעם לפעמיים בשבוע בשעות אחה״צ בכפוף לתוכנית הלימודים.
 

רקע:
בעת האחרונה גברו אמצעי הפיקוח המשפטיים על תפקדום של הדירקטורים. פעולותיו והחלטותיו של הדירקטור חייבות להיות מבוססות על ידע מקצועי נרחב, מיומנויות גבוהות, וזאת תוך שמירה על טוהר המידות, והימנעות מניגוד אינטרסים.
חשיבות הקורס בשימת דגש על היקף האחריות המוטלת על כל דירקטור ונושא משרה בכירה הן בחברות פרטיות והן בחברות ציבוריות.
 
מטרות:
♦ הכשרת המשתתפים לתפקידי דירקטור.
♦ העמקת הידע, הכלים והמיומנויות שיסייעו לדירקטור למלא את תפקידו במערך הניהול.
 
קהל היעד:
♦ נושאי משרות בחברות
♦ מועמדים לכהן בתפקידי דירקטור
♦ דירקטורים המבקשים להרחיב ידיעותיהם
 
צוות המרצים:
♦ עו"ד עינב רצון
♦ הגב' אלמוג אפרת מגשרת ודוקטורנטית למשפטים
♦ רו"ח איתן כהן

מרצים אורחים:

עו"ד מירית דובר,עו"ד אריה דישי
 
נושאי הלימוד:
משולש הכוחות בחברה - דירקטוריון, הנהלה ובעלי מניות, ומה שביניהם. ניהול ישיבות דירקטוריון הלכה למעשה, סמכויות הדירקטור, האחריות האזרחית והפלילית של הדירקטור, חובות הדירקטור, תהליכי קבלת החלטות, הדירקטור בתהליכים כגון: גיוס משקיע, מיזוגים ורכישות, משקיע,מבוא וקריאת מאזן ודו״חות כספיים, כללים חשבונאיים מקובלים והניהול הפיננסי של החברה לדירקטורים, מגמות התפתחות במשק הישראלי, מיסוי החברות בתאגידים, סוגי מכשירים פיננסיים בשוק ההון.
 
מבנה הקורס:
60 שעות אקדמיות, 15  מפגשים בני 4 שעות אקדמיות, בין פעם לפעמיים בשבוע אחה״צ.
 
תעודה:
בוגרי הקורס שיעמדו בדרישות הקורס בהצלחה יהיו זכאים לתעודת : “דירקטור ונושא משרה״ מטעם המכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ וללימודי המשך.
 

רקע:
בניית ארגז הכלים לגיוס משאבים עולם הפילנתרופיה הוא עולם בו חוקי המשחק שונים מהחוקים המוכרים בעולם העסקי.
על מנת להצליח בגיוס משאבים באופן מקצועי, יש ללמוד תחום מורכב זה באופן מקצועי ורחב.
Accountability ,Shared Values ,People Skills, Matching Funds, Organizational Stability הם רק חלק קטן מהמושגים הבונים עולם זה.
עם פרוץ המשבר הכלכלי היום, המרוץ להשגת תקציבים החריף מאד. ישנם הרבה יותר פונים על כמות הולכת וקטנה של משאבים.
לימוד תחום מרתק ומורכב זה באופן מתודי, מעניק יתרון מקצועי משמעותי. למעוניינים להתמקצע בתחום ולהמשיך ולגייס משאבים בעידן תחרותי זה - לא כל פעיל חברתי הוא מגייס משאבים. יתרה מזאת מגייס משאבים מנוסה חייב לחדד את כישוריו ויכולתו כדי לא להישאר מאחור.
 
מטרות הקורס:
♦ הכרות עם העולם הפילנתרופי: מושגים, מבנה, תיאוריות והגדרתו כתחום מקצועי נפרד.
♦ בניית ארגז כלים מקצועי ויעיל לתכנון, ניהול וגיוס משאבים ממקורות פילנתרופיים.
 
נושאי הלימוד:
♦ ההיסטוריה של הפילנתרופיה, הכרות עם עולם המושגים של הפילנתרופיה, הכרת התורמים והקרנות בחו״ל עולם המגביות בקהילות היהודיות, התורמים הישראלים, מבנה ומוכנות ארגונית לגיוס משאבים, דמותו של מגייס המשאבים ומיקומו בארגון, תפקיד הנאמנים.
♦ אסטרטגיה וטקטיקה לגיוס מוצלח, בניית תיקי פרויקטים ופרזנטציות מקצועיות.
♦ מפגשים אפקטיביים עם תורמים ונציגיהם, הערכה, מדידה ומעקב אחרי פרויקטים ותורמים.
♦ הכנת טקסים, ביקורי אח״מים ומשלחות, גיוס משאבים מוצלח.
 
דרישות קדם:
ידיעת השפה האנגלית ברמה טובה (מדוברת וכתובה).
 
מבנה הקורס:
♦ 60 שעות אקדמיות , 10 מפגשים בני 6 שעות הוראה אקדמיות.
♦ מתודולוגיה - הרצאות, סימולציות, פרזנטציות, מפגשים עם נציגי תורמים.
♦ פרויקט סיום - הצגת אסטרטגיה לגיוס משאבים בארגון/עמותה/מוסד.

קורס “אומנות הפילנתרופיה״ הינו קורס העשרה והכשרה מקצועית בתחום ייחודי אשר משלב בתוכו מיומנויות מתחומים שונים . הקורס משלב הרצאות לצד סימולציות אקטיביות, סדנאות הפעלה.  מפגש עם אורחים רלוונטיים. מכלול זה מאפשר להעניק למשתתפים מידע תיאורטי לצד התנסויות מעשיות וחווייתיות הקשורות לעולם המרתק של הפילנתרופיה וגיוס המשאבים.
 

מנהל התכנית ומרצה ראשי:  מר אבנר ברנע, יועץ אסטרטגי למודיעין ומרצה בלימודי מידע במכללה האקדמית גליל מערבי ובתוכנית ה - MBA בקריה האקדמית אונו . לשעבר בכיר בקהיליית המודיעין.

רקע:
הסביבה התחרותית המשתנה במהירות ומחייבת פירמות לנטר את סביב התחרות באופן שיטתי ולהעריך את המרחש סביבן, כדי לקבל החלטות טובות יותר. בניגוד לעבר, חברות אינן יכולות להצליח ללא הערכות מודיעינית מתאימה . המודיעין התחרותי האסטרטגי והטקטי הופך לכלי תומך משמעותי בהחלטות עסקיות ש מסייעות ביצירת יתרון תחרותי ושימורו . תפישת המודיעין התחרותי (Competitive Intelligence) גורסת כי יישומה בפירמה הינה חוצת- ארגון והיא מהווה יכולת של הפירמה כמו יכולות אחרות שהפירמה מפתחת ומשמרת. חברת ההייעוץ העסקי ארתור די ליטל פרסמה לפני כשנה מחקר לפיו התחרות הגלובלית העזה והשינויים המהירים בסביבה העסקית מחייבים מיקוד נושא המודיעין בפירמה . הכוונה ללמד את תפיסת ניהול המודיעין בתחום העסקי – היבטים תיאורטיים ומעשיים, תוך שילוב תפיסה זו בניהול המעשי השוטף.

מטרות הקורס:
♦ הכרת נושא המודיעין התחרותי ותרומתו לפירמה.
♦ כיצד יכול המודיעין התחרותי להשתלב ולהשפיע על תהליכי קבלת החלטות.
♦ ניהול נכון של מידע ומודיעין הזמינים לחברה.
♦ מיומנויות חיפוש ואיתור מידע ממגוון מקורות לצורכי המודיעין בארגון.

מתודולוגיה:
♦ הקורס מורכב מהרצאות פרונטאליות, ניתוחי אירוע ומפגש עם העוסקים בתחום .
♦ במהלך הקורס יקבלו החניכים לקריאה מאמרים שונים העוסקים בתחומי הלימוד.

נושאי לימוד עיקריים:
♦  מודיעין תחרותי : מושגי יסוד, תהליך המודיעין.
♦ ניתוח מפת האיומים וזיהוי הזדמנויות.
♦ הגדרת נושאי העניין ומעקב אחר ביצוע, מהות איסוף המידע ומקורות המידע.2
♦ הטיפול במידע, ניתוח ועיבוד מידע, תוצרי המודיעין והשימוש במערכות מידע ייעודיות.
♦ הפצת המידע והשימוש בו.
♦ השילוב בין המודיעין ודיסיפלינות אחרות כגון מחקר שיווקי, ומערכות BI .
♦ תפקיד מנהל המודיעין בפירמה
♦ שילוב הנהלות ומנהלים אחרים בתהליך המודיעיני.
♦ מדדי הצלחה של המודיעין בפירמה.
♦ חיפוש ואיתור מידע ברשת ושילובו בתהליך העבודה המודיעיני.

סגל המרצים:
אבנר ברנע, אורטל שמלץ, ומרצים אורחים העוסקים בנושא.

קהל היעד:
♦ מנהלים מתחום ניהול כללי , שיווק, תכנון אסטרטגי , פיתוח עסקי, מו " פ, מכירות .
♦ מנהלי מודיעין תחרותי ומנהלי תחום מידענות.
♦ אלה המבקשים להשתלב בתחום זה.

מבנה הקורס:
70 שעות אקדמאיות. פעם בשבוע בשעות הערב.

תעודה:
למסיימים בהצלחה תינתן תעודה מטעם המכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ.


 

קורס עיצוב ובניית אתרים פותח והותאם במיוחד למעוניינים לבנות ולעצב אתרי אינטרנט, לעצב עמודי פרסום ובאנרים לאינטרנט וליצור מצגות ומשחקי מחשב אינטראקטיביים לאינטרנט, בשילוב אלמנטים גרפיים, תמונות, קישורים, טקסטים, קטעי אנימציה ומולטימדיה. במסגרת הקורס נלמדות התוכנות הגרפיות הנפוצות ביותר בתחום ברמה מקצועית גבוהה. הקורס מותאם לחסרי רקע מוקדם המעוניינים לעסוק בתחומי העיצוב לאינטרנט.
 
מדוע ללמוד קורס עיצוב ובניית אתרים?
הלימודים נערכים במתקני לימוד מודרניים הכוללים מעבדות התנסות מתקדמות, פרויקטים משלימים כחלק מתכנית הלימודים, שיעורי תרגול מונחי מרצה.
 
קהל היעד:
אם אתם יצירתיים ובעלי חשיבה לוגית ואוהבים סביבת עבודה ממוחשבת וחשיבה מאתגרת.
אם אתם רוצים ללמוד כיצד ליצור אפליקציות אינטרנט ולבנות אתרים.
אם אתם מעצבים גראפיים המעוניינים להתמחות בתחום נוסף.
אם אתם רוצים להחליף או לשנות תחום עיסוק.
 
דרישות קדם:
ניסיון בסיסי בעבודה מול מחשב ואינטרנט 
ראיון אישי.

משך הקורס:
200 שעות אקדמאיות.
 
תעודת סיום:
לבוגרי המסלול אשר יעמדו ב-80 % נוכחות לפחות, בכל תנאי התקנון ובכל מטלות, עבודות ובחינות פנימיות תעודת סיום מטעם מיקרוסופט העולמית.
 
במה עוסקים בוגרי הקורס:
מעצבי ובוני אתרי אינטרנט משתלבים במגוון תפקידים בשוק כגון: עורכי/מנהלי תוכן, מנהלי פורומים, מנהל/ת אתר, כותבי קוד HTML, מתכנתי JAVASCRIPT, שיווק ומכירות באינטרנט או עובדים עצמאית

הקורס המוצע:
קורס טכנאי PC ואיש תמיכה טכנית הנו קורס הבסיס לעולם הרשתות.
הקורס מתמקד במחשב הלקוח החל מהרכבה, איתור תקלות ועד להתקנה של מערכת הפעלה, תוכנות, אמצעי מיגון ואבטחה וחיבור לרשת מחשבים.
בסיום הקורס התלמידים יוכלו לגשת למבחן ההסמכה הראשון של מיקרוסופט המוביל לתואר מנהל רשת ומהנדס רשת.

רקע:
הקורס פותח לטובת אלו המעוניינים לרכוש מקצוע נדרש בתחום ניהול הרשתות בטכנולוגיות מיקרוסופט הפופולאריות בשוק הישראלי, הקורס מתבסס על הסילבוס המקורי של מיקרוסופט עם התאמות לשוק ההיי-טק בישראל.
ההכשרה כוללת  תיאוריה ומתודולוגיה בשילוב פיתוח מיומנויות הנדרשות ממנהל רשת בשילוב עבודה מעשית רבה.

קהל יעד:
הקורס מיועד לחסרי רקע המעוניינים לרכוש מקצוע פופולארי ונדרש בתחום ניהול הרשתות.

משך קורס:
150 שעות אקדמיות.

שיטת הלימוד:
הקורס מתקיים במעבדת מחשבים וכוללת חומר עיוני ומעשי, הרצאות פרונטאליות ותרגול מעשי רב במעבדת מחשב.

תעודות:
ההכשרה מובילה את התלמידים למבחני הסמכה של מיקרוסופט MCTS, ובהמשך הקורס משמש כבסיס לקורס מנהל רשת.
הבוגרים יקבלו תעודת סיום ובנוסף יוכלו לגשת למבחן הסמכה בינלאומית של מיקרוסופט (בחינה 70-680).

תנאי קדם:
הכרות עם עבודה עם מחשב ועם מערכת הפעלה Windows.
אנגלית ברמה של קריאה והבנה של טקסטים באנגלית.
 

הקורס המוצע:
ההסמכה מאפשרת ללומד להתמחות כמהנדס רשת בכיר המוסמך מטעם מיקרוסופט לבצע בארגון את כל מגוון התפקידים במערכת ההפעלה החדשהWindows Server 2008:
• מנהל רשתות ארגוני
• מנהל מערכות IT
• מנהל אבטחת מידע
 
הסמכת MCSA קונבנציונאלית מיועדת לעוסקים או המעוניינים לעסוק בתכנון, עיצוב ופריסה של מערכות ופתרונות שרת המבוססים על מערכות Microsoft Windows בחברות בגודל בינוני ומעלה, בעלי תעודת MCSA או רקע מקביל. סוגי תפקידים קשורים: מהנדס מערכות, מהנדס רשתות, מנתח מערכות, מנתח רשתות או יועץ טכני.
הסמכת MCITP: Server Administrator משלבת בין הצורך של החברות והארגונים ליצור הפרדה בין אנשי רשת לבין מומחים באבטחת מידע. למעשה זו ההסמכה הראשונה המשלבת מומחים לתכנון, עיצוב ויישום מערכות אבטחת מידע מתקדמות על פלטפורמות מבית מיקרוסופט. ההסמכה מאפשרת כאמור לארגונים, למעסיקים וללקוחות פוטנציאליים להתרשם מאנשים מיומנים בעלי תעודה המוכיחה מקצוענות בתחומי אבטחת המידע.
 
רקע:
הקורס פותח לטובת אלו המעוניינים לרכוש מקצוע נדרש בתחום ניהול הרשתות בטכנולוגיות מיקרוסופט הפופולאריות בשוק הישראלי, הקורס מתבסס על הסילבוס המקורי של מיקרוסופט עם התאמות לשוק ההיי-טק בישראל.
הקורס משלב תיאוריה ומתודולוגיה בשילוב פיתוח מיומנויות הנדרשות ממנהל רשת בשילוב עבודה מעשית רבה.
 
קהל יעד:
הקורס מיועד לחסרי רקע המעוניינים לרכוש מקצוע פופולארי ונדרש בתחום ניהול הרשתות.
 
שיטת הלימוד:
הקורס מתקיים במעבדת מחשבים, הקורס כולל חומר עיוני ומעשי, הרצאות פרונטאליות ותרגול מעשי רב במעבדת מחשב.
 
תעודות:
הקורס מוביל למבחני הסמכה של מיקרוסופט MCITP, הקורס משמש כבסיס לקורס מנהל רשת.
בוגרי הקורס יקבלו תעודת סיום ובנוסף יוכלו הבוגרים לגשת למבחן הסמכה בינלאומית של מיקרוסופט
 
תנאי קדם:
הכרות עם עבודה עם מחשב ועם מערכת הפעלה Windows.
אנגלית ברמה של קריאה והבנה של טקסטים באנגלית.
 
תעודות:
בוגרי הקורס יקבלו תעודת סיום ובנוסף יוכלו הבוגרים לגשת לארבעת מבחני ההסמכה הבינלאומית של מיקרוסופט
 
תנאי קדם:
יכולת טכנית וידע בסיסי באנגלית.
תעודת טכנאי PC - MCTS
 

מסלול תעודה - תוכנית רציפה ללא חלוקה לסמסטרים לתעודת בוגר המסלול לעיצוב פנים של המכללה האקדמית גליל מערבי (היקף - 508 שעות אקדמיות) התכנית כוללת 12 סיורים מקצועיים.

 

נושאי הלימוד: 

♦ סטודיו יסודות העיצוב: הכרות עם מושגי היסוד של השפה העיצובית, צורה, צבע, קומפוזיציה דו ותלת-ממדית. התבוננות והבנת הקשר בין המרכיבים השונים היוצרים את הקומפוזיציה האדריכלית.

תרגילי התנסות בעיצוב דו ותלת- ממדי, אובייקט וחלל, דמות ורקע. כיצד להפוך רעיון מופשט לביטוי תלת- ממדי תוך הימנעות מתוצאה בנאלית. הכרת כלי עבודה ואמצעי ביטוי ראשוניים בעולם העיצוב ודרכי השימוש בהם.

♦ SketchUP:  תוכנה המהווה כלי עוצמתי וקל ללימוד לתכנון תלת ממדי ובניית מודלים ממוחשבים, הדמיות, מבטים פרספקטיביים, סרטונים ופרזנטציות. לימוד התוכנה מלווה בתרגילים ומודלים הקשורים לתכנים הנלמדים בקורסים האחרים.

AutoCAD: תוכנת האוטוקד ככלי עיקרי לשרטוט אדריכלי. בסיום הקורס הסטודנט יוכל להפיק ולהדפיס שרטוטים ברמה מקצועית גבוהה של תכניות, חזיתות, חתכים, פרטים, תרשימים וכד׳. 

♦ תולדות השפה האדריכלית: האדריכלות כשפה. הקורס יקנה לסטודנט כלים להבנת השפה האדריכלית לצורך ניתוח מצבים נתונים ותכנון קוהרנטי של חללים. הצגת הסגנונות העיקריים בעיצוב לאורך ההיסטוריה עם דגש על התקופה המודרנית ואילך, וזיהוי מאפייני השפה האדריכלית המשותפים. 

צורות, פרופורציות, קצב, היררכיה, חומרים וצבעים. שימוש בסגנון, ציטוט סגנוני. 

♦ שרטוט אדריכלי: השרטוט האדריכלי מהווה שפה להעברת מידע מהמעצב אל המזמין והמבצע. הכרת סוגי השרטוט השונים. לימוד כללי השרטוט האדריכלי - חתכים אופקיים ואנכיים, סימנים מוסכמים, מידות, חזיתות, פרטים, רשימות. שרטוט פרטי בניין וריהוט.

♦ סדנת פרזנטציה מול קהל: מטרת הסדנה חיזוק יכולתו של הסטודנט בהעברת מסר ויזואלי ומילולי, מתוך הבנה שמסר ברור יכול להבליט את היכולת היצירתית ולהקרין מקצועיות. כיצד “למכור״ רעיון תוך שימוש בכלים של אנשי שיווק ופירסום. הסדנה כוללת התנסות מעשית וניתוח מקרים. יתורגלו נוכחות ושפת גוף, הכנה להגשה, מבנה מצגת מנצחת, עבודה עם קהל - מסר, העלאת קשב ועוד. 

♦  PhotoShop וגרפיקה למעצבי פנים: קורס ייעודי שמטרתו הפקת תכניות ואימג׳ים להדפסה ולתצוגה ע״י שימוש בתוכנת הפוטושופ. שידרוג הפרזנטטיביות של פרויקט, מיתוגו ושיווקו, לעוסקים בתחומי עיצוב הפנים והאדריכלות. הכרת הכלים הבסיסיים לשילוב נכון בין תכניות לתמונות שונות על גבי גיליון אחד. עיבוד תכניות ותמונות לצורך עריכת גיליונות מקצועיים ומרשימים עבור תיקי עבודות, הגשות, תחרויות ולקוחות.

♦ קורסי סטודיו עיצוב פנים - כללי: קורסי הסטודיו מהווים את הלב של תכנית הלימודים. מטרתם פיתוח מיומנויות לניתוח הבעיה התכנונית- עיצובית, הצעת פתרונות וניתוחם מהבחינה האסתטית והפונקציונאלית. הקניית היכולת המקצועית לפתח פרוייקט מהדרישות הפרוגרמתיות, דרך איכויות הקומפוזיציה האדריכלית ועד לעיצובם המפורט של החללים, תוך התייחסות והבנה טכנולוגית וחומרית.

לימודים חווייתיים תוך התנסות מעשית רבה בבניית מודלים, סקיצות ושרטוט, בהנחיות אישיות וקבוצתיות, בעבודה אישית ובעבודת צוות. במהלך שיעורי הסטודיו והפרויקטים הסטודנטים יעברו תהליך המדמה את הצפוי בעולם האמיתי, משלבי איסוף המידע והניתוח ועד לשלב שרטוט תכניות העבודה. כמו כן תודגש חשיבות האחדות בין חללי הפנים והמבנה בכללו. התייחסות למושגים של תרבות, מושגי קבע וארעיות, אוירה ואופי, היחס האינטימי בין האדם לסביבתו הקרובה, קנה המידה האנושי. 

♦ סטודיו א׳ - עיצוב דירות ובתים(חללי מגורים): הסטודיו הבסיסי לכל מעצב פנים, עיצוב ותכנון הבית.

שימוש בכל הידע שנרכש בקורסי המבוא, יכולת עיצובית, יכולת שרטוטית טכנית, יכולת מידול והדמיות ממוחשבות, ורתימתן לעבודת תכנון ועיצוב בית מגורים. משלב ריאיון הלקוח, דרך גיבוש הקונספט והפרוגרמה והתכנון הראשוני ועד לתכנון הסופי הכולל תכניות עבודה ומבטים תלת-ממדיים.

♦ סטודיו ב׳ - עיצוב ומיצוב חנויות וחללי מסחר: עיצוב פנים בחללי מסחר שונה מאד מעיצוב לחללי מגורים. יילמד ההבדל בין עיצוב לעסקי מזון ומסעדות, חנויות ואופנה ומשרדים. בין נושאי הלימוד: מסחור

חזותי, מיצוב ומיתוג, התנהגות קונים בחנות, בוטיק לעומת חנות רשת, מערכות יעודיות ועוד.

♦ סטודיו ג׳ - התמחות והתמקצעות(פרויקט גמר): בסטודיו זה כל סטודנט יבחר את התחום בו ירצה להתמקצע וללמוד יותר לעומק כגון: מגורים, חנות, מסעדה, בית קפה, משרדים, מועדון וכד׳.

היקף הפרויקט גמר יהיה נרחב יותר מהפרוייקטים הקודמים וכך גם דרישות ההגשה.

♦ בנייה ירוקה והסבת בתים ועסקים לסביבה ירוקה: הכרות עם תפיסה תכנונית הרואה את פעולת המעצב כיצירת חלק ממארג חיים שלם ובלתי נפרד מהסביבה המקומית ומהמערכת האקולוגית העולמית.

יישום עקרונות הבנייה הירוקה בעיצוב הפנים, ודרכי פעולה להסבת מבני מגורים ומשרדים קיימים למבנים ירוקים. הכרת נושא צמחיית הפנים והשימוש בה לשיפור איכות אויר הבית והמשרד.

♦ יסודות תורת הפנג-שואי: התורה הסינית לסידור וארגון החלל להשגת הרמוניה עם הסביבה. מטרת הסדנה היא הקניית הבסיס ומושגי היסוד בתורת הפנג-שואי, באופן שיאפשר יישום בסיסי של עקרונות אלו בבתים ובעסקים ושיתוף פעולה פורה בין מעצב הפנים ליועץ פנג שואי עוד בשלבי התכנון המוקדמים. הסדנה תלווה ביישום עקרונות הפנג שואי באחד הפרויקטים הלימודיים.

♦ סדנת תכנון ועיצוב מטבחים: המטבח מהווה היום במקרים רבים את מרכז ולב הבית, והוא לרוב החלל היקר ביותר מבחינת עלויות כספיות. עיצוב המטבח דורש הבנה הן בהיבטים פרקטיים ופונקציונליים והן בהיבטים אסתטיים, כאשר עיצוב המטבח צריך גם להשתלב בעיצוב הבית הכולל. בין נושאי הלימוד: עקרונות התכנון של חלל המטבח. מיקום פוקנציות המטבח(משטחי עבודה, מקרר, תנור, כיריים, כיור, מזווה וכד׳) בהתאם לנוחות ויעילות העבודה ולאופי המשתמשים. סקירת סוגי רהיטים, שיטות אחסון, מכשירי חשמל ותאורה. חומרי גמר לריהוט, משטחים ורצפה, פרזול, אינסטלציה, כיורים וברזים. התפתחויות וחידושים בענף. הסדנה כוללת סיור מקצועי.

♦ סדנת תכנון ועיצוב תאורה: התאורה כאלמנט עיצובי ראשי. סוגי גופי תאורה וטכנולוגיות תאורה.

תאורה פונקציונלית מול תאורת אווירה. שימוש נכון בתאורה להדגשת הקונספט. תאורה לבתים ותאורה לחנויות וחללים מסחריים. ההיבטים האקולוגיים של סוגי התאורה השונים. תאורה טבעית.

הסדנה כוללת סיור מקצועי.

♦ צבעים: תורת הצבע, הצד התיאורטי מול ההיבט המעשי. השפעת הצבע על תפיסת החלל. שימוש במערכות צבע ליצירת תחושות ואווירה. הקשר בין צבע לצורה. צבע ואור. שיטות וטכניקות שונות.

♦ מערכות הבניין: מעצב הפנים כמתאם על של מערכות הבניין. הבנת התפקיד והמאפיינים של מערכות הבניין השונות ושילובן הנכון בעיצוב הכללי. חשמל, תקשורת, מים, מיזוג אוויר, בית חכם ועוד. הנושא יילמד במסגרת שיעורי הסטודיו.

♦ סיורים מקצועיים: במהלך הלימודים ייערכו כ- 12 סיורים בנושאים מקצועיים מגוונים, ביניהם סיורים בנושאי עץ ונגריות, תאורה, מטבחים, דלתות וחלונות, גבס, חומרי חיפוי וגמר, סיור לימודי בנושא בנייה ירוקה, ביקור בתערוכת העיצוב הראשית בגני התערוכה בת״א, ועוד.

 

 

לבוגרי המסלול העומדים בדרישת המקצועית והגשת פרוייקט הגמר בהצלחה, יקבלו תעודת מעצב/ת פנים מטעם המכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ וללימודי המשך.

 

 

 

 

 

לתעודת מגשר המאושרת ע"י הנהלת בתי המשפט

מרצה: אפרת אלמוג –מנהלת מרכז הגישור "אפרת-גישור מ א' ועד ת' "

מטרת הקורס: 

הכרת תהליך הגישור תוך הקניית מיומנויות וכלים לניהול הליך הגישור, ניהול מו"מ ופתרון קונפליקטים.

נושאי הקורס:
1. הליך הגישור מול ההליך המשפטי, יתרונות,חסרונות,סוגי גישורים.
2. הקונפליקט, מקורות,סגנונות תגובה.
3. ניהול מו"מ, מו"מ תחרותי מול משלב,BATNA.
4. תקשורת,הקשבה אקטיבית,הבדלי תרבויות,סוגי פגישות/שאלות.
5. דרכים אלטרנטיביות ליישוב סכסוכים, הליך הגישור על שלביו.
6. שלב ההכנה, שלב הפתיחה.
7. זיהוי נושאי הסכסוך
8. זיהוי עמדות וצרכים
9. יצירת אופציות ואלטרנטיבות,יצירתיות
10. חוק ואתיקה בגישור, הסכמי גישור
 
מטרות ויעדי הקורס:
♦ הכשרת שגרירי גישור בכל תחומי החיים, העבודה, המשפחה והקהילה. השרשת עקרונות  הגישור בציבור הרחב. הגדלת מודעות הציבור לנושא.
♦ הקניית מיומנויות בסיסיות בגישור, יישוב ומניעת קונפליקטים. קונפליקט המנוהל נכון, עשוי לשמש כמנוף לצמיחה אישית ומקצועית של המעורבים, לייצר פתרונות איכותיים, ולשפר את מיומנויות הניהול והמנהיגות.
♦ לימוד ותרגול מיומנויות יסוד בתקשורת בין אישית, אבן היסוד בניהול הליך גישור:
♦ לסייע לצדדים לבנות אמון שאינו קיים.
♦ ליצור הדברות במקום שיש נתק.
♦ לעצב מחדש את היחסים שהשתבשו.
♦ להעצים את המעורבים, לאפשר להם לרדת לשורשי הקונפליקט  ולייצר   פתרון המבוסס על הרצונות והצרכים שלהם בסכסוך.
♦ השיעורים יכללו חומר עיוני,סימולציות, תרגילים וסרטים.

• למשתתפים יחולקו מאמרים וחומר מקצועי.
•  השיעורים יועברו בהרצאה פרונטלית עם שימוש במצגות ודפי עזר.
•  חובת נוכחות ב 85 % מהשיעורים.
•  תינתן אפשרות לצפייה והשתתפות בגישורי אמת בבתי משפט.
•  המשתתפים ייכללו במועדון המגשרים של מרכז הגישור ורשימת התפוצה שלו וישתתפו בפעילותו הכוללת: כנסים, ימי עיון, השתלמויות, הרצאות וגישורים.
 

מטרת הקורס:
הקניית ידע והכשרה מקיפה במגוון נושאים רלוונטיים לניהול מערכת בטחון כפי שהם באים לידי ביטוי בתכנים ובהנחיות משטרת ישראל.

תכנית הלימודים:
תכנית הלימודים משלבת נושאים מקצועיים ובין תחומיים ותכלול תפיסות אסטרטגיות, טקטיקות, שיטות עבודה וניהול מערכות.

מתכונת הקורס:
192 שעות אקדמיות 

נושאי הלימוד:
1. תורת הבטחון והאבטחה
♦ תפיסת האבטחה והמענה המבצעי.
♦ אבטחת מידע.
♦ אבטחה עצמית.
♦ התכנון המבצעי.
♦ פק"מ אבטחה.
♦ התמודדות מול איסוף מל"מ.
♦ הדיווח במערך האבטחה.
♦ מצבי חירום ואסון רב נפגעים.
♦ חברת האבטחה בשירות ממונה הביטחון.
♦ אבטחת עובדי ציבור מאוימים על רקע תפקידם.
♦ מיגון וטכנולוגיה בתחום האבטחה.
♦ איום הטרור העולמי.
♦ הכרת סוגי מתקנים מאובטחים שונים.
♦ גופי בטחון, חירום והצלה: היכרות ושת"פ

2. מיומנויות ניהול
♦  המודיעין בראיית האבטחה.
♦ הערכת מצב.
♦ תחקור אירועים והפקת לקחים.
♦ בקרה וביקורת.
♦ מושגים ועקרונות במנהיגות.
♦ התכנון בשגרה.
♦ יחסי גומלין פנים ארגוניים.
♦ יחסי גומלין בין גוף מנחה לגוף מונחה.
♦ מהימנות עובדים.

3. הכרת ארגוני הטרור והיערכות
♦ סיכול דפ"א מתאבד.
♦ סיכול פיגוע ירי בריכוז קהל מאובטח.
♦ סיכול דפ"א רכב מתפרץ.
♦ סיכול דפ"א החדרת אמל"ח בכבודה/על גוף מבקר.
♦ מניעת כניסה והחניית רכב תופת בשטח מאובטח.
♦ סקירת חבלה ואמל"ח בשירות הטרור.

4. היבטים משפטיים
♦ דיני עונשין – פרקים רלוונטיים.
♦ הבסיס החוקי בפעילות מערך האבטחה.
♦  חוקים והחלטות ממשלה בתחום האבטחה.
♦  סמכויות  איש האבטחה בתפקיד.
♦  דיני ראיות.

5. תורת החקירות
♦ יסודות התשאול והחקירה.
♦ מושגי יסוד בחקירה ובתשאול.
♦ סדנאות תשאול.

6. פעילות חוץ
♦ תרגול מערך האבטחה
♦ הכרת סוגי מתקנים מאובטחים שונים.
♦ מוקד הבטחון ושילובו במערך האבטחה.
♦ סיורים לימודיים להעשרה כללית.

כבר בשנת 1972 הבינה כנסת ישראל, שמערכת אכיפת החוק אינה יכולה להתמודד לבדה מול המטלות הפליליות והאזרחיות שהעולם האמיתי מייצר. לכן, נחקק חוק החוקרים הפרטיים שבא להגדיר את תפקידו של החוקר הפרטי ולתת בידיו הרשאה לחקור את כל העבירות שהשוק האזרחי מפנה אליו, בין אם הן עבירות פליליות ובין אם הן עבירות אזרחיות, תולדה כאמור מחוסר יכולת של מערכת אכיפת החוק לטפל בכל.
החוק מגדיר קריטריונים לחוקר הפרטי, זמן התמחות, נושאים שעליהם הוא יבחן במשרד המשפטים- הליך מתמשך מרגע רצון האדם להיות חוקר עד לקבלת הרישיון לחוקר פרטי ועוד יותר מכך עד לקבלת רישיון להפעלת משרד חקירות (שני רישיונות שונים). החוקר במהותו נוגע בתחומים רבים הכוללים את תחומי הקרימינולוגיה, הפסיכולוגיה והמשפטים, משום תפקידו בטיפול באנשים ובחשיפת עבירות.
מקצוע הקרימינולוגיה הוא בסיס איתן להבנת נפש האדם ולהבנת תהליך חשיפת עבירות, ויחד עם לימוד דרכי חקירה ודרכי תשאול יקבל התלמיד ארגז כלים בבואו לעסוק כחוקר פרטי בשוק האזרחי.
החוקרים הפרטיים פועלים כזרוע נוספת של מערכת אכיפת החוק בשרות האזרח, בכך שתהיה כפופה למערכת.

נושאי הלימוד:
♦ פרק חקירות
♦ אומנות התשאול - במסגרת הקורס יידונו העקרונות המייחדים את המתשאל בעבודתו, הכלים העומדים לרשותו, שיטות התשאול, הכרת ספרות מחקרית, המשליכה על הנושא מתחומי הפילוסופיה, פסיכולוגיה, פסיכולוגיה חברתית וכל זאת תוך הדגמות וניתוח אירועים אמיתיים. התשאול מהו, הכנות לתשאול, פסיכולוגיה של תשאול, מבנה האישיות של האדם, מנגנוני הגנה, דיסוננס קוגניטיבי, קונפליקטים, שיטות תשאול, היכולת להבחין בין אמת לשקר, תכסיסי חקירה, התשאול “כמדע האפשר״, “צדק במשפט״.
♦ חוק חוקרים פרטיים - חוק חוקרים פרטיים שנחקק בכנסת בשנת 1973 נועד להסדיר את כניסתם של אזרחים לתחום החקירות הכלליות שהיה שייך אך ורק למערכת אכיפת החוק ולתחום האזרחי.
החוקרים הפרטיים מקבלים את רישיונם ממשרד המשפטים ולשם כך עליהם לעמוד במספר תנאי סף ובהכשרה בתחום החקירות. חוק חוקרים פרטיים מול חוקים אחרים, אתיקה מקצועית, דיני עונשין, דיני ראיות, הכנת תיק לבית משפט, הכנה למבחן של משרד המשפטים, מבחנים לדוגמה: ניתוח ותוצאות.
♦ תורת החקירות, הלכה למעשה - במסגרת הקורס יידונו העקרונות המנחים את החוקר בעבודתו, הכלים העומדים לרשותו, לימוד שפת החקירות, ניתוח זירת עבירה וכל זאת תוך הדגמות וניתוח אירועים אמיתיים.
♦ החקירה הפלילית, ניתוח זירת עבירה, המדע בשירות החוק, מה משפיע על ראיית הדברים לעד, תכונות הנדרשות מחוקר, לחצים המופעלים על חוקר, מה גורם לנחקר לשתף פעולה או לא, תהליך החקירה - עקרונות מילוליים, תרגול שחזור זירות עבירה.

ניתנת אפשרות להרחבת הקורס במסגרת אקדמית (מותנה בתוספת תשלום).
לקורסים שיתקיימו במסגרת לימודים אקדמיים, הסטודנטים יוכלו להירשם כשומע חופשי.

להלן הקורסים במסגרת האקדמית:
♦ תיאוריות בקרימינולוגיה: במסגרת הקורס יוצגו התיאוריות הקרימינולוגיות השונות להבנת הפשיעה, תוך הצגה מחקרית של הפשיעה והסטייה החברתית
♦ דיני עונשין: קורס זה עוסק בהתפתחותו של המשפט הפלילי, מקורות דיני עונשין בישראל, רכיבי האחריות הפלילית, המחשבה הפלילית, המעשה הפלילי, צידוקים ניסיון לעבירה.
הסייגים לאחריות הפלילית: הכרת הדין הפלילי בישראל, בהתבסס על החקיקה והפסיקה,
הסטודנטים ילמדו את עקרונות המשפט הפלילי, תוך התמקדות בסייגים המעניקים פטור מאחריות פלילית, וכן בחינת מחקרים ותיקים, אשר נידונו בבתי משפט בישראל ואשר עמדו על סדר היום הציבורי.

מבנה הקורס:
100 שעות אקדמיות , בין פעם לפעמיים בשבוע אחה״צ.

מנהלת התוכנית :הגב׳ דניאלה גבעון
 
הגשה לבחינות האגודה הישראלית לגרפולוגיה מדעית ו/או האגודה האמריקאית לגרפולוגיה (A.H.A.A) .
הגב׳ דניאלה גבעון נחשבת כאחת הגרפולוגיות המובילות והמקצועיות בארץ. מנהלת תוכנית הלימודים ומרצה, בעלת תואר שני במדעי הרפואה מטעם ביה״ס לרפואה בטכניון. במהלך לימודי תואר שלישי במדעי הרפואה. גרפולוגית מוסמכת מאז 1978 , חברה באגודה הישראלית לגרפולוגיה מדעית, לשעבר סגנית יו״ר האגודה. גרפולוגית העובדת עם מפעלים רבים, עם הגשת חוות דעת מומחים לבתי המשפט.

דבר מנהלת התוכנית:
כתב היד הינו אמצעי תקשורת בין אנשים. הגרפולוגיה (תורת כתב היד) אינה עוסקת בהיבט זה של הכתב, אלא מתמקדת בקשר שבין הסימנים הגראפיים לבין אישיותו של הכותב.
לכל אדם שפת גוף משלו וכתב יד (שהינו חלק משפת הגוף) המייחד אותו. הגרפולוג, בוחן את עקבות התנועה שהטביע הכותב על גבי הנייר ועל פי כל מרכיבי התנועה  (עומקה, מהירותה, צורתה ופריסתה על גבי הנייר) ויכול לתאר את הכותב: את נטיותיו, כישרונותיו, יחסיו הבין אישיים, השפעות העבר עליו, שאיפותיו, יושרו, חלומותיו וקשייו.
כתב היד של כל אחד מאיתנו משתנה מן הילדות לבגרות ותלוי, במידה לא מבוטלת, גם במצב הנפשי והבריאותי ברגע הכתיבה. על מנת לערוך ניתוח יסודי ומעמיק, על הגרפולוג לבחון דוגמאות כתב רבות. גם לספרות, לציורים ולשרבוטים, הנעשים בהיסח הדעת, יש משמעות רבה והם מוסיפים לאבחון אינפורמציה חשובה ומעניינת.
 
אודות המסלול:
הגרפולוגיה הינה מידע אמפירי צעיר הנמצא בתהליך דינאמי של לימוד ומחקר. שימושי הגרפולוגיה המודרנית: מיון והשמת עובדים בתעשייה, ייעוץ אישי והכוונה מקצועית, בתחום המשפטי: השוואת כתבי יד, זיהוי חתימות, פענוח אישיותם של כותבי מכתבים אנונימיים.
כתב היד הינו למעשה כתב - מוח. היד הינה המכשיר המבצע את התנועה המורכבת שמקורה בכוחות פנימיים מודעים ובלתי מודעים.
כתב היד הינו שפת הגוף. לכל אדם שפת גוף המאפיינת אותו. תנועת הכתיבה הנשארת מקובעת על גבי משטח הכתיבה מאפשרת מדידה מדויקת, מחקר השוואתי ומעקב אחר השינויים החלים בשפת גופו של הכותב עם השנים.
כדי להיות גרפולוג טוב, דרושה מידה גדושה של עניין ורצון להבין אחרים. חיוני שתהיה נכונות ללימוד יסודי ומעמיק של הכללים והתיאוריות הגרפולוגיות. אינטואיציה מסייעת מאוד, אך היא חייבת להישען על ידע רחב ומבוסס. לצורך עיסוק מקצועי בגרפולוגיה, נדרשים ידע ותובנה פסיכולוגית. לימודי פסיכולוגיה או מדעי ההתנהגות הינם רקע חיוני לגרפולוג המוסמך. בעקבות החלטה של האגודה הישראלית לגרפולוגיה ניתן להשלים את לימודי גרפולוגיה בשנתיים ולא במודל תלת שנתי כפי שהיה נהוג עד כה.
 
שנה א׳: שנת מבוא
לימוד יסודות הגרפולוגיה, תוך שימת הדגש על תהליך למידת הכתיבה, התפתחות הציור ואבחון הפרעות וקשיים בכתבי יד ובציורי ילדים.
לימוד הידע הבסיסי הדרוש לצורך הבנת הקשר שבין האישיות וכתב היד ובניית חוות דעת גרפולוגית.
הקורס מקנה רקע הכרחי בפסיכולוגיה ומשלב גם ניתוח ציורים, שרבוטים, ניתוח כתבי יד עבריים ולועזיים ומבוא לתורת הטיפוסים.
משך הקורס: פעם בשבוע בשעות אחה״צ, 112 שעות אקדמיות.
 

מבנה הקורס:
112 שעות אקדמיות , פעם בשבוע בשעות אחה״צ.
 
שנה ב׳+ג׳: הסמכה והעמקה
הקורס מיועד לבוגרי שנה א׳ (שאושרו לכך על סמך התאמתם / הישגיהם).
המשך לחומר הנלמד בקורס יסודות הגרפולוגיה. יושם דגש על עבודה מעשית יחד עם לימוד חומר חדש. הרחבת תורת הטיפוסים (פרויד, יונג, לה-סן, ישראל אודם, התורה הפלנטארית).
שנה זו מיועדת לתרגול, להרחבה ולהעמקה של הידע: ההיסטוריה של הגרפולוגיה, גרפומטריה, גרפותראפיה, הכוונה מקצועית על פי כתב היד וכן, להכנה לקראת בחינות הסמכה של האגודה הישראלית לגרפולוגיה מדעית, לאלו המתכוונים לעסוק בגרפולוגיה באופן מקצועי. כחלק מתוכנית שנה ב׳ בהן תינתן סדנה בת 20 שעות אקדמיות לניתוח כתבי יד תחת סופרוויז׳ן.
הרחבת הידע התיאורטי על ידי קריאה מודרכת וסדנא המיועדת לאפשר תרגול החומר הנלמד. הכנת חוות דעת מקצועית והכנה לבחינות לתואר “גרפולוג מוסמך״.

מבנה הקורס:
130 שעות אקדמיות,  פעם בשבוע בשעות אחה"צ.
 
תנאי קבלה:
♦ ועדת קבלה על סמך כתב יד.
♦ מעבר משנה לשנה מותנה בעמידה במבחן ו/או בהגשת עבודה ובאישור ראש מנהלת התוכנית.
 
בחינת קבלה לאגודה הישראלית לגרפולוגיה מדעית:
סטודנט שסיים שנתיים לימוד ועמד בכל הדרישות, עבר סטאז׳ והומלץ ע״י מנהלת התוכנית, זכאי לגשת למבחני האגודה הישראלית לגרפולוגיה מדעית, תוך עמידה בתנאים הבאים:
א . לסטודנט תואר ראשון בפסיכולוגיה, במדעי ההתנהגות, בחינוך, בעבודה סוציאלית או בקרימינולוגיה.
ב . גיל הסטודנט - 26 ומעלה.
ג . העדר רישום פלילי.
 
תעודה:
סטודנט שעמד בבחינות האגודה הישראלית לגרפולוגיה מדעית זכאי לקבל תואר “גרפולוג מוסמך״ של האגודה, תואר המוכר ע״י חלק מהאגודות הגרפולוגיות בעולם.
האגודה האמריקאית לגרפולוגיה, מאפשרת למסיימי הלימודים להבחן ולהתקבל לשורותיה ללא תואר ראשון. המבחן נערך בארץ, בכתב. הצלחה במבחן מקנה את התואר גרפולוג מוסמך מטעם האגודה האמריקאית לגרפולוגיה(A.H.A.A).
 

 

תכנית לאנשי מקצוע מן התחום הטיפולי / בעלי הכשרה מתחומי המדיה החזותית

מטרת הפוטותרפיה היא להפוך את הצילום לכלי טיפולי רב ערך, שניתן באמצעותו לעבוד עם אוכלוסיות שונות. הצילום ככלי טיפולי מסייע לעקוף הגנות, ליצור תקשורת לא מילולית ולהגברת תחושת השליטה אצל המטופל. היא מהווה גירוי אפקטיבי לאלו המתקשים עם דחיית סיפוקים ויכול לעזור בשיפור הדימוי העצמי. העבודה בפוטותרפיה יכולה להוביל להגברת המודעות העצמית.
פוטותרפיה נחשבת כיום תחום בתוך המכלול של הטיפול באומנות. השפה הצילומית היא קרש קפיצה לדיאלוג עם תחומים אומנותיים נוספים. תמונה יכולה להיות מקור השראה לכתיבה יצירתית, נקודת מוצא ליצירה באומנות הפלסטית, ובסיס לפיתוח עלילה תיאטרלית ותנועתית

מבנה התכנית:
התוכנית ללימודי פוטותרפיה, ביוזמתה וניהולה של נטלי בן ישראל M.A, פוטותרפיסטית, תרפיסטית באמנות, צלמת, ובמאית המתמחה בעבודה פורצת דרך עם נשים ונערות בדגש על דימוי הגוף הנשי באמצעות המצלמה, יוצרת מפגש בין שני עולמות – טיפול וצילום, לכדי דיאלוג מפרה ביניהם.
הסטודנטים נחשפים לדרכים השונות לשילוב מדיום הצילום במסגרת הטיפולית, חווים את השיעורים שיש למדיום זה ללמד אותם על עצמם ולומדים כיצד ניתן לשלב בין מדיום הצילום למדיומים יצירתיים אחרים.

התוכנית מיועדת לאנשי מקצוע מן התחום הטיפולי:
♦ פסיכולוגים ועובדים סוציאליים קליניים, פסיכיאטרים, עובדים סוציאליים, קרימינולוגים קליניים,  ומטפלים באמנויות העוסקים בפסיכותרפיה. ♦ בעלי תואר ראשון לפחות במקצועות: פסיכולוגיה, יעוץ חינוכי, ריפוי בעיסוק, אחיות מוסמכות, הוראה מתקנת ומקצועות דומים, העוסקים בפסיכותרפיה ומקבלים הדרכה קבועה על עבודתם בתחום זה.

התוכנית מיועדת לאנשי מקצוע בעלי הכשרה מוכרת מתחומי המדיה החזותית:
בימאים, צלמים, מבקרי קולנוע.
הקבלה לתכנית הלימודים תתאפשר לאחר ראיון אישי, אשר יתבסס על סמך ניסיון חייהם והתנסותם בעבודה בעלת אפיונים טיפוליים בחיי היום-יום.

התכנית משלבת לימודי תיאוריה ומעשה בכיתה. שימוש במצלמת סטילס ותוצריה בשילוב אמנויות . מפגשים בהם הסטודנטים מתנסים בתהליך אישי, קבוצתי וויזואלי מעמיק, המאפשר התפתחות אישית משמעותית.
התוכנית הינה חד שנתית, יום בשבוע בין השעות 10:00-16:00.
 
דרישות הקורס:
♦ נוכחות חובה והשתתפות פעילה בסדנאות המעשיות בכיתה.
♦ עריכת "יומן רשמים" מצולם לאורך כל השנה.
♦ מטלות קריאה וצילום
♦ לקיחת חלק בתערוכת צילום פוטותרפויטית קבוצתית ומבט על המהלך האישי של כל אחד מן הסטודנטים.
♦ עבודת גמר להגשה– ניתוח רטרוספקטיבי על התהליך האישי שכל סטודנט עבר לאורך השנה.
בהתבסס על מכלול העשייה היצירתית, התערוכה הקבוצתית והביבליוגרפיה המוגשת.
 

רכזת: אורנה בן דור, יועצת ביוגרפית
 
הייעוץ הביוגראפי הוא ענף טיפולי שהתפתח מידע הרוח האנתרופוסופי במאה שעברה ע״י דר׳ רודולף שטיינר. תחום זה מקביל לשינוי שעברה הפסיכולוגיה - מפסיכולוגיה מבית מדרשו של פרויד, לרוח הפסיכולוגיה האקזיסטנציאליסטית והרוחנית. (יונג ואחרים).
עיקר עבודת הביוגרפיה מתבסס על ההנחה שאדם הינו ישות מתפתחת בזמן לאורך כל חייו, ולכל תקופה בחיים יש חוקיות אחרת ומשמעות אחרת לקראת הצגת מכלול האדם ותפיסתו כשלם.

שנה א׳- קורסים:

1. המסע הביוגראפי- 160 שעות מועבר ע"י אורנה בן דור.

2. ציור אנתרופוסופי שלב א׳ - 60 שעות מועבר ע"י דניאל זהבי.

3. ידע אדם עולם-  60 שעות מועבר ע"י יפתח בן אהרון.

 

 

הרחבת ארגז הכלים התרפויטיים למטפלים במקצועות שונים:
♦ פסיכולוגים
♦ עובדים סוציאליים
♦ מאמנים אישיים בתחומים שונים
♦ מטפלים במגע ברפואה משלימה
♦ מטפלים באומנויות ועוד
 
הקורסים:
1. המסע הביוגראפי-  160שעות מועבר ע"י אורנה בן דור.
2. ידע אדם עולם - סמס׳ א- 60 שעות מועבר ע"י יפתח בן אהרון     
3. ציור אנתרופוסופי שלב א׳ סמס׳ ב׳- 60 שעות מועבר ע"י דניאל זהבי     

הייעוץ הביוגראפי הוא ענף טיפולי המשתמש בכלים של פסיכותרפיה אנתרופוסופית שהתפתח מידע הרוח האנתרופוסופי במאה שעברה ע״י דר׳ רודולף שטיינר. תחום זה מקביל לשינוי שעברה הפסיכולוגיה - מפסיכולוגיה מבית מדרשו של פרויד, לרוח הפסיכולוגיה האקזיסטנציאליסטית והרוחנית (יונג ואחרים).
עיקר עבודת הביוגרפיה מתבססת על ההנחה שאדם הינו ישות מתפתחת בזמן לאורך כל חייו, ושלכל תקופה בחיים יש חוקיות אחרת ומשמעות אחרת לקראת הצגת מכלול האדם ותפיסתו כשלם.
 
תעודה:
בוגרי שנה א׳ יקבלו תעודה " פסיכותרפיה אנתרופוסופית - הרחבת ארגז כלים למטופלים "מטעם המכללה האקדמית גליל מערבי היחידה ללימודי המשך ולימודי חוץ.
 
 


 

המודל התרפויטי משתמש באמצעים אומנותיים כדי לחזק ולפתח בריאות ואיזון פיזי, רגשי ונפשי בכל גיל בבסיס השיטה קיימת האמונה כי הכוחות המרפאים באומנות מאפשרים ביטוי עצמי רחב שעוזר בפתירת קונפליקטים אישיים, מפתח כישורים יצירתיים, מקטין ומשחרר לחץ, מעצים בטחון עצמי וערנות אישית, התרפיה באומנות משלבת בין תחומי ההתפתחות הרוחנית של האדם דרך אמנות פלסטית כמו ציור, רישום, פיסול וצורות אחרות של אומנות ביחד עם מודלים של ייעוץ ופסיכותרפיה.

הרחבת ארגז הכלים למטפל תכנית חד שנתית המיועדת למטפלים מקשת רחבה של מסגרות טיפוליות אשר מעוניינים להרחיב את ארגז הכלים ולהוסיף לתוכו טכניקות נוספות מתוך האומנויות הפלסטיות.
הקורס יתמקד בשלושה מרכזים עיקריים: חווית הכלי דרך תהליכים אומנותיים, הבנת הכלי מההיבט הטיפולי דרך תיאורי מקרה ושימוש בכלי דרך הכרות עם מגוון רחב של טכניקות וחומרים.

אנשי חינוך, עובדים סוציאליים, יועצים חינוכיים, יועצים ביוגרפים, מורות וגננות, מטפלות במעונות יום וסייעות, יוכלו להעשיר את ארגז הכלים בעבודה עם ציבור הלומדים.
 
נושאי לימוד:
♦ תרפיה באומנות בגישה האנתרופוסופית - הכרות, טכניקות ציור בצבעי מים, פיסול ורישום, הצבעים וכוחם המרפא, אומנות ככלי לעבודה בקבוצות, סיפורים מטפוריים ככלי טיפולי.
♦ ארבעת האלמנטים: אש, אויר, מים, אדמה, ארבעת הטמפרמנטים, אבחון ציורי ילדים ועבודה טיפולית עם ילדים, רישום מנדלות, רישום צורות, קלפים טיפוליים, הפרעות אכילה, פתולוגיה וטיפול דרך תרפיה באומנות, פרויקט אישי.

מבנה הקורס:

120 שעות אקדמיות.
 
* מסלול זה הינו העשרה בלבד,  ואינו מכשיר סטודנטים לעבוד כמטפלים באומנות.
 

 

רכזת המגמה: אסתי אור ים
 
מטרות הקורס:
הכרות עם הפילוסופיה של היוגה, הכרות מעמיקה עם התרגול היוגי, הקניית טכניקות נשימה, ריכוז ומדיטציה, הקניית ידע ויכולת לבנות תרגול יומי בבית שרמתו עולה בהדרגה.
 
נושאי הלימוד:
לימוד ותרגול אסאנות (תנוחות יוגה), תנוחות ישיבה ופיתולים, תנוחות כפיפה לפנים ולאחור, תנוחות שיווי משקל, תנוחות עמידה + ויניאסה (רצף תנועתי), תנוחות הפוכות, ברכת השמש, לימוד ותרגול פראניימה (תרגילי נשימה), נשימת אוגאי, נשימת קפאלאבטי, נשימת נאדי שודאנה (נשימת נחיריים מתחלפת), נשימה מקררת - נשימת שיטאלי, לימוד ותרגול טכניקות ריכוז ומדיטציה.
יוגה לנשים: יוגה לזמן הווסת ולאורך המחזור החודשי כולו, עקרונות היוגה לנשים בהריון ולאחר לידה, תרגילים ונשימות להקלה בגיל המעבר.
שיעור בנושא טכניקות הוראה ושיווק (הכרות עם ארגון מורי היוגה, קניית ציוד, ביטוח למורים וכו׳)
 
* מסיימי מסלול מדריכים ליוגה יוכלו להמשיך למסלול מורים ליוגה

אייפק - גישה ושיטה טיפולית ברפואת גוף-נפש, המהווה שילוב ייחודי של גישות פסיכולוגיות עם מיטב שיטות הטיפול האלטרנטיביות. גישת טיפול עוצמתית הפועלת על מערכת האנרגיה העדינה של הגוף, לזיהוי וניקוי של מחסומים אנרגטיים העלולים להוות מקורות חבויים האחראיים להיווצרות בעיות פיזיות, רגשיות ו/או פסיכוסומאטיות. בבסיס השיטה שימוש במערכת הביופידבק של הגוף (מבחן שרירים) לאיבחון עמוק, מדוייק ומהיר באמצעות מודלים מערכתיים ומטריצות ייחודיות של מלים וסמלים.

מייסד ומפתח השיטה - ד"ר אורי קניג, פסיכולוג קליני, המתגורר ועובד בלוס אנג'לס, קליפורניה. במהלך עבודתו הקלינית התמודד ד"ר קניג עם השאלה מה באמת מרפא בתהליך הטיפולי, וחיפש את הקשרים וההקשרים בין הגוף והנפש, המובילים לריפוי מלא ושלם. ד"ר קניג פיתח גישת טיפול דינמית אינטגרטיבית המספקת סריקה אנרגטית עמוקה בדבר דפוסי ההתנהגויות הפיזיים והפסיכולוגיים של המטופל. לגישה זו קרא ד"ר קניג  IPEC Therapy®.

בבסיס השיטה עומדת התפיסה שהגוף והנפש משתלבים ביניהם בהשפעה הדדית עמוקה; מצבים פיזיולוגיים יכולים להשפיע על הדרך בה אנחנו חושבים, מרגישים ומתנהגים. מצבים פסיכולוגיים יכולים להוות סיבות מכריעות בהיווצרות סינדרומים פיזיים.
כלי האבחנה המרכזי של טיפול אייפק, מבחן השרירים, בודק באופן שיטתי את שיווי המשקל ויחסי הכוחות בין ההתבטאויות הפיזיות והפסיכולוגיות האחראיות על היווצרות המחלה והסימפטומים עליהם מתלונן המטופל. גילוי הקשר בין שני צדדים אלו הינו האבחנה שתוביל לריפוי
שיטת אייפק משלבת ידע נרחב מתחומי האנטומיה, פיזיולוגיה, פסיכולוגיה, רפואה סינית, הומיאופתיה, קיניסיולוגיה ועוד. השיטה מציעה כלי איבחון וטיפול ייחודיים הנשענים על החותם האנרגטי של שפה וסמלים, כפתח אל הלא מודע, בדרך לשחרור אנרגיה חסומה והאצת תהליכי ריפוי.

קהל היעד לקורס:
מסלול ההכשרה של לימודי אייפק מיועד לאנשי מקצוע בתחומי בריאות הגוף והנפש, (רופאים, אחיות, פסיכולוגים, עו"ס) אנשי חינוך, מטפלים ברפואה משלימה ומטפלים מתחילים, במקביל להשלמות בתחומי האנטומיה-פיזיולוגיה, פתלוגיה ופסיכולוגיה במסגרת הלימודים במכללה.

תעודה:
תוענק למסיימי המסלול תעודת מטפל אייפק מוסמך, הראשון משלושת שלבי ההכשרה באייפק הכוללים בהמשך מטפל בכיר ומטפל מומחה, מטעם המכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ וללימודי המשך ואייפק ישראל.
 

מוכר ע״י איגוד הרפלקסולוגים הישראלי
 
מנהל התוכנית: מר גרגורי איצקוביץ

הרפלקסולוגיה הינה תרפיה הוליסטית שמוצאה בהודו-סין. שורשיה היסטוריים ועמוקים אך לכלל פרסומה הגיעה בשנות השלושים לאחר ששוכללה ע״י מטפלים רבים ומגוונים.
הטיפול הרפלקסולוגי מתבצע בעיקר על כפות הרגליים בטכניקות לחיצה, עיסוי ושחרור מגוונות.
מיפוי אזורי ונקודות הרפלקס על כפות הרגליים מאפשר השפעה על איברי הגוף והמערכות השונות, בטכניקות עדינות, בלתי חודרניות ובלתי מזיקות. בטיפול רפלקסולוגי נכון ומקצועי, מושגות תוצאות טובות מאד בטיפול במגוון הפרעות ובעיות בריאות.

בוגר המגמה הינו איש מקצוע בעל רמת ידע ומיומנות המאפשרים לו לבצע טיפולי רפלקסולוגיה באופן עצמאי וברמה מקצועית גבוהה, כמו כן השיטה הוכיחה עצמה כטיפול מונע.
תכנית הלימודים הנה דו-שנתית (ניתן לפרוס ליותר משנתיים).

תעודה:
למסיימים בהצלחה מוענקת תעודת בוגר המגמה למטפל בכיר ברפלקסולוגיה הוליסטית, מטעם המכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ וללימודי המשך.

שיאצו היא שיטת טיפול הוליסטית שמקורה ביפן. הטיפול מתבצע באמצעות מגע לחיצות ונוכחות לאורך מסלולי זרימת האנרגיה בגוף. מטרת הטיפול היא להחזיר את האיזון לאדם הסובל, ועל ידי כך לשפר את מצבו ולרפאו. הנוכחות והמגע של המטפל לאורך מסלולי הזרימה המעורבים מעורר את כוח החיות של המטופל כדי לרפא ולאזן את המטופל.

השיאצו יכול לטפל במגוון גדול מאוד של בעיות ומחלות, מבעיות שריר ושלד, דרך מחלות כרוניות שונות וגם במצבי חוסר איזון רגשי ונפשי. הקשבה ונוכחות הם הכלים הכי חשובים של מטפל השיאצו, והאבחון נעשה דרך מגע, תשאול והקשבה למטופל.
מתוך הבנה כי המטפל המודרני עובד בסביבה המשלבת רפואה מערבית עם רפואה הוליסטית, חלק אינטגראלי מהלימודים הם לימודי הרפואה המערבית, יחסי מטפל מטופל, אתיקה ועוד. כדי לסיים את המסלול על התלמיד לעמוד בכל החובות האקדמיות, לעבור מבחן מעשי ותיאורטי ולהוכיח את איכותו בפני צוות המורים.

מטרת התוכנית היא להכשיר מטפלי שיאצו איכותיים ובעלי יכולת הן להקים ולנהל קליניקה פרטית והן להשתלב במערכי בריאות אינטגרטיביים.





 

עיסוי הוליסטי הינו טיפול שרואה את האדם כולו על רמה אנרגטית, פיזית, מנטלית וריגשית.
הידע הנרכש בזמן הלימודים מאפשר לאנשי מקצוע להגיע לרמת תובנה, שהכאב שאנו מגיעים איתו לקבלת טיפול, אינו האוייב שלנו, אלה שפה שהגוף מנסה לתקשר בה איתנו, ומנסה לאותת לנו על התפקוד הלא תקין של הגוף.
בהבנה מקצועית עמוקה, כאב זה "סימפטום – קצה הקרחון",   כשהבעיה בעצם יכולה להיות קשורה לחוסר איזון רגשי של האדם. לפי שיטה זו המטפל לומד שמגע הוא לא רק אפקט הרגעה אלה משהו הרבה יותר עמוק.

אנו לומדים להבין שלכל חלק בגוף יש איכות אנרגטית שונה. דרך הלימוד אנו יכולים לזהות ולהבין מה גרם לגוף לכאב. איזה מצב רגשי מעורב בזה ועל ידי חיבור נכון של כל האלמנטים אנו יכולים להגיע לשורש הבעיה ולא לטפל בסימפטום. בוגר המגמה הינו בעל רמת ידע ומיומנות המאפשרים לו לבצע טיפולי עיסוי הוליסטי עצמאי וברמה מקצועית גבוהה.
תכנית הלימודים הינה דו-שנתית (ניתן לפרוס ליותר משנתיים).
 
תעודה:
למסיימים בהצלחה תוענק תעודת בוגר המגמה למטפל בכיר בעיסוי הוליסטי, של המרכז ללימודי רפואה משלימה במכללה האקדמית גליל מערבי, היחידה ללימודי חוץ וללימודי המשך.

במגמה זו הסטודנט יתבקש להצטייד בציוד הנלווה כנדרש:
סט אבנים חמות, שמן ריחני לעיסוי, 2 סדינים אישיים, מגבת ידיים, סיר בישול איטי - חשמלי עם מכסה זכוכית (לחימום האבנים).

מנהל התוכנית: מר בועז צור
 
אודות המנחה:

בועז צור - B.Sc (hons.) in Phytotherapy - בוגר מצטיין של הקולג׳ הגבוה לפיט ותרפיה בדרום אנגליה ובעל תואר ברפואת צמחים של אוניברסיטת Wales.
מאז חזרתו לארץ בשנת 2006 , בועז עוסק בריפוי בצמחים, בלימוד של הנושא לתלמידי רפואה משלימה ובפעילות בשטח צמחי המרפא בארץ כחבר הוועד המנהל של עמותת עיל״ם (העמותה הישראלית לצמחי מרפא).
 
הרבליזם (השימוש בצמחים לריפוי):

הידע על הצמחים השונים, תכונותיהם המרפאות, השימושים האפשריים בהם לריפוי של מחלות והקלה על מגוון של תסמינים - עודו עובר מדור לדור ונשמר כאוצר בלום של האנושות גם בעיצומו של העידן הטכנולוגי.

מטרתו של הקורס היא הקניית ידע על רפואת הצמחים, גישות בטיפול באמצעות צמחים, צורות הכנה שונות של תכשירים לטיפול והכרה של צמחי המרפא הגדלים באזור, כמו גם גידולם בתנאי הגינה הביתית.
במסגרת הקורס נכיר בצורה בסיסית את מאפייניה של רפואת הצמחים כפי שהיא פועלת בימינו ונלמד על תכונותיהם ושימושיהם של כ- 40 צמחי מרפא הגדלים בארצנו והנמצאים בהישג יד על דוכנו של כל מוכר תבלינים מקומי. הקורס יכלול לימוד של זיהוי צמחים בטבע, דרכי איסוף ושימור והכנות של תכשירים מאותם הצמחים, על מנת לאפשר לכל בוגר ליצור לעצמו מעין ‘ארון תרופות׳ ביתי המבוסס על צמחי מרפא בלבד.
 
הקורס יתחלק לשלושה חלקים עיקריים:
♦ מבוא תיאורטי: רקע לרפואת צמחים, דרכי פעולה של צמחי המרפא, גישה הוליסטית לטיפול ולריפוי מחלות, איסוף צמחים ועיבודם, רקיחה בסיסית של תכשירים לטיפול, זיהוי צמחים בשטח.
♦ לימוד פרטני של כ- 40 צמחי מרפא מרכזיים, על תכונותיהם ואפשרויות השימוש השונות בהם. הקורס יתמקד בצמחים ארץ-ישראליים מצויים ו/או כאלו הניתנים להשגה בקלות בחנויות תבלינים.
♦ חלקו המעשי של הקורס ילווה את השיעורים מתחילתו ויכלול גידול של צמחי מרפא בגינה (הקמה של גינת מרפא בשטח המכללה), זיהוי צמחים בשדה, סיורי צמחים בשטח (כארבעה סיורים במהלך השנה), איסוף ועיבוד של צמחים - “מהשדה אל בית המרקחת הביתי״ – הכנת תכשירים לשימוש מצמחי המרפא השונים (סירופים, שמנים רפואיים, קרמים ומשחות, מיצויים בגליצרין ובאלכוהול, חליטות ומרתחים ועוד).
 
צמחי מרפא שנה ב׳- פיטותרפיה (רפואת צמחים מערבית) בקליניקה
מנהל התוכנית: מר בועז צור
 
במסגרת הקורס נדון במערכות הגוף השונות, הקשר ההדוק שביניהן וההפרעות הנפוצות המופיעות עם שיבוש האיזון באחת או יותר ממערכות אלו. ננתח את מאפייניהן של מחלות נפוצות בכל מערכת ונלמד להרכיב להן טיפול בצמחי מרפא. נדון בנושאי בטיחות, מינונים, תקשורת עם הרשויות הרפואיות, בניית טיפול משלים ותומך לטיפולים קונבנציונאליים, כמו גם טיפול אלטרנטיבי שלם.
כהמשך לשנת הבסיס, נמשיך גם את העבודה בחדר הרקיחות ונשלב גם סיורים בטבע להכרת צמחיית המרפא המקומית. לימוד של צמחים חדשים בכל מערכת גוף יהווה חלק חשוב של הקורס.

קורס פיטותרפיה בקליניקה יורכב מהנושאים הבאים: דיון על מבנה מערכת הגוף הנלמדת ועל מחלות נפוצות באותה מערכת, שנתקלים בהן בקליניקת הרפואה המשלימה. לימוד פרטני של צמחי מרפא מרכזיים לטיפול באותה מערכת גוף, על תכונותיהם ואפשרויות השימוש השונות בהם. הרכבת טיפול למחלות באמצעות הצמחים הנלמדים, דרך ניתוח של תיאורי מקרה קליניים ותוך דיון מעמיק בשאלות של בטיחות הטיפול ואפשרויות שילובו ביחד עם טיפולים קונבנציונאליים. חלקו המעשי של הקורס ימשיך ללוות אותנו במהלך שנת הלימודים ויכלול המשך טיפול וטיפוח של גינת צמחי המרפא במכללה; הכנת תכשירים שונים בחדר הרקיחה; כשלושה סיורים בשטח להכרת צמחיית המרפא המקומית.
 
דרישות מקדימות לקורס פיטותרפיה בקליניקה:

השלמת קורס צמחי מרפא בסיסי (מינימום 120 שעות אקדמיות) והשלמת  קורס  אנטומיה/ פיסיולוגיה/ פתולוגיה.
 

מרצה: ניאורה מרטה (תזונאית קלינית)
 
הקורס יערוך מפגש עם מספר גישות עיקריות ונכיר את השקפותיהן והמלצותיהן לתזונה מאוזנת. נתחיל מסקירת מונחי יסוד של הגישה המקובלת בעולם המערבי, המפרקת את נושא התזונה למרכיבים פיזיולוגיים וביולוגיים הניתנים לבחינה מדעית. נכיר מושגים כגון: מע׳ העיכול, אבות המזון (פחמימות, חלבונים, שומנים)  ויטמינים ומינרלים וכו׳, אנזימים, קלוריות וכדומה. נתוודע להשקפות הגישה הזו בנוגע לסיכונים ובעיות בריאותיות (למשל: שומנים בדם, סכרת, טפילי מעיים) והמלצותיה לתזונה מאוזנת.

בהמשך נפנה להיכרות עם חלק מהגישות המזרחיות, ההוליסטיות בטבען, וראייתן את התזונה. נעיין בהמלצות והתייחסויות מצד הרפואה הסינית ומצד הרפואה ההודית העתיקה, האיורוודה.
עוד נוסיף ונכיר גם חלק מגישתם של המקורות היהודיים.
 
מבנה הקורס:

50 שעות אקדמיות

מנחה התוכנית: דר' מייק טפליץ 
פסיכולוג חינוכי, מנהל השרות הפסיכולוגי בגליל העליון; יו"ר העמותה הישראלית לטיפול קבוצתי; חבר באפק - לימודי ארגון, פרט, קבוצה; מטפל קבוצתי, מדריך לטיפול קבוצתי וחוקר תהליכים קבוצתיים.
 
אודות התחום:
בשנים האחרונות קיימת בישראל עלייה בתופעת האלימות ,העבריינות והקורבנות בקרב ילדים ובני נוער. לאור מציאות זו ,קיים צורך בהכשרה, העמקה והרחבת ארגז הכלים של עובדים העוסקים במענה מקצועי ונכון לאוכלוסיות אלה.אחד מכלי העבודה המרכזיים הנם העבודה הקבוצתית,אשר מניעה תהליכי שינוי והתפתחות בעבודה עם אוכלוסייה ייחודית זו .
התוכנית מכוונת ליישום עקרונות העבודה הקבוצתית בקבוצות ילדים ונוער בסיכון .
 
קהל היעד:
התוכנית מיועדת לעובדים עם ילדים ונוער בסיכון מתחומי החינוך ,הטיפול ,האבחון והרווחה המעוניינים להרחיב ולהעמיק את הידע והפרקטיקה בעולם העבודה הקבוצתית.
התוכנית מכוונת להרחבת ארגז הכלים למדריכי נוער, עובדי רווחה,עובדי קידום נוער,עובדי תוכניות מניעה ושטח,מורים ויועצים חינוכיים .
 
מתכונת:
תוכנית הכשרה חד שנתית . בימי ד' פעם בשבוע 4 שעות אקדמיות (16:30-20:00) .
 
מבנה ועולם התוכן:
התוכנית משלבת תיאוריות ומודלים בעבודה קבוצתית, תוך יישומן בסימולציות מונחות,דיון, בתיאורי מקרה מניסיונם היום יומי של משתתפי הקבוצה, וכן קבוצה טיפולית דידקטית בה ייקחו חלק המשתתפים.
 
מטרת התוכנית:
1. הרחבת הידע התיאורטי בעבודה קבוצתית.
2. הרחבת ההתנסויות והחוויות הגלומות בקבוצה.
3. הגברת המודעות לכוח של הכלי הקבוצתי.
4. העמקת הידע בהנחיה, הבנה והשימוש בקבוצה.
 
רציונל התוכנית:
התוכנית מיועדת להעמקת ההבנה של  התהליכים הקבוצתיים, היכולת להשפיע על הקבוצה, היכולת של הפרטים להתפתח ולממש את הפוטנציאל הגלום בהם ובקבוצה, הינם בעלי חשיבות גדולה לכל מי שעובד בשדה הטיפולי והחינוכי.
הקבוצה היא במובנים רבים מראה של החיים במציאות, היא המיקרוקוסמוס של הקהילה והחברה. התהליכים, ההבנות, דרכי ההתקשרות והדיאלוג שנוצר בקבוצה הם בסיס להבנת אותם פרמטרים בחיי היום יום של הפרט והחברה בו הוא חי.
הרחבת והעמקת הידע של אנשי חינוך וטיפול העובדים בשדה בתחום העבודה הקבוצתית הן בעלות משמעות עצומה, על מנת שיוכלו להשתמש במשאב הקבוצה ולנצלו על מנת לקדם את אלו שבאחריותם. התפיסה המנחה את תכנון ההתערבות הקבוצתית היא ניצול הכוח העצום הטמון בקבוצה ורתימתו להשגת מטרות הפרט, הקבוצה, הקהילה והחברה. בתכנון העבודה יש לקחת בחשבון את הקבוצות הטבעיות, את מערך היחסים בין תת הקבוצות, את המבנים הארגוניים הפועלים בחיי היומיום ואת המרחבים השונים הקיימים בחיי המשתתפים ובתוכם ועימם להבנות את ההתערבויות הקבוצתיות.
הרציונאל לשילוב זה נעוץ באמונה שעובד המתעתד להיות מנחה קבוצה, מוביל וביחד איתה לממש את הפוטנציאל הגלום בה ובחבריה, חייב לחוות ולהבין את התהליכים הקבוצתיים המתרחשים בתפקידים השונים של האדם בקבוצה.
"הגורם להתארגנותם של אנשים בקבוצה הינו אמונתם ותקוותם כי הקבוצה תוכל לספק אמצעים למימוש צרכיהם המסוימים. אמונה ותקווה אלה מעוגנים ב'מטרת הקבוצה', ומטרה זו היא אשר אני רואה כעיקרון הארגון בכל קבוצה. ללא מטרה אין לקבוצה כל משמעות או רלוונטיות, וזאת התנסות עקרה, בדרך כלל חסרת ארגון וסדר. מטרה מעסיקה אנשים ברמה של רצון בתכנון יעדים ודרכי פעולה, ארגון, קבלת החלטות ויישומן. מטרה יוצרת גבולות, מסגרת, אמת מידה, ומספקת למעשה את התנאים והנסיבות שבמסגרתם יכולים העקרונות של הקבוצה לפעול.
הרעיון של החזון משמש כדי להמחיש באופן עמוק יותר את המטרה הקבוצתית. חזון מצביע על הפוטנציאל הטבוע בפעולה שיתופית, ומציין מה אנו עשויים להיות אם נבחר בהתאם. חזון מקיים את הקבוצה במהלך תקופות אפלות וסוערות בחייה, בהן חבריה יכולים על נקלה להיקלע לייאוש וחוסר ישע. חזון מספק את הערכים והאמונות שעל פיהם בוחרים חברי הקבוצה לחיות ולעבוד יחדיו. החזון של אפשרות המצוין בקבוצה מסוימת חייב כמובן להתגלם בהתנסות הקבוצתית היומיומית, אחרת יוותר ברמה מופשטת ובלתי נתפסת"
(ג'רלאט פ. בנסון - יצירתיות בעבודה עם קבוצות, 1987)
 
בין נושאי הלימוד בקורס:
♦ הכירות עם מאפייני הקבוצה בפרספקטיבה חברתית ודינאמית.
♦ למידת תאוריות בהתפתחות הקבוצה .
♦ זיהוי תופעות ותהליכים בתוך קבוצה.
♦ תפקידים פסיכולוגיים בקבוצה,תפקידים מקדמים, משמרים ,פוגעים ובולמים.
♦  המנחה- דמותו ואישיותו ,סגנונות הנחייה,הנחייה העברה נגדית., הנחייה בקו

 

ברמה הפראקטית יחשפו הלומדים למודלים נבחרים בהפעלת קבוצות כגון:
♦ התפיסה הפרדוקסאלית של דינאמיקה קבוצתית.
♦  מודל הקונפליקט המוקדי
♦ מודל הקבוצה כשלם.

 בנוסף ילמדו כלים לתכנון ונחיית קבוצות כגון :
♦ מיומנויות דיון והנחייה.
♦ טכניקות תקשורת.
♦ פיתוח מנהיגות והשפעה.
 
פרטים כלליים:
1. יתכנו שינויים בתוכנית הלימודים
2. הקורס כולל 130 שעות הוראה אקדמיות

"קרן אור בודדה יכולה להניס צללים רבים"
(פרנציסקוס מאסיזי)

*התוכנית בשיתוף הרשות למלחמה בסמים

רכז התוכנית: דר' (עו"ס) ווליד חדאד
 
בשנים האחרונות הולכת וגוברת המודעות וההבנה לתופעת השימוש בסמים ואלכוהול בחברה הערבית בישראל. השימוש בסמים ואלכוהול החל ממצבים של שימוש לרעה (drug abuse ) ועד למצב של תלות והתמכרות (drug dependence ) מציבים אתגר טיפולי הכולל התמודדות עם מצבים של גמילה פיזית  ויחד עימם יצירת מערכת תמיכתית שיקומית. אתגר זה אף גדול יותר בהתמודדות עם שימוש בסמים ואלכוהול בקרב האוכלוסיה הערבית. ייחודיותה של חברה זו דורשת התאמה של שיטות הטיפול המקובלות בתחום, למאפיינים תרבותיים וחברתיים תוך התייחסות רגישת תרבות במתן כלים להתמודדות עם התופעה. נדרש פיתוח של מסגרות טיפול ייחודיות למגזר, הגברת מודעות של גורמי טיפול קהילתיים, תוך שילוב עבודה משפחתית ומערכתית. התוכנית המוצעת מיועדת לאנשי מקצוע בתחום הרווחה והטיפול העובדים עם אוכלוסיית נוער ומבוגרים של משתמשים בחומרים פסיכואקטיבים. ייחודה של התוכנית הוא בשילוב בין הידע מתחום הסמים וההתמכרויות לבין לימוד הצרכים הייחודיים של החברה הערבית תוך הדגשת הכוחות הפועלים בחברה זו ורתימתם לעבודה הטיפולית.
 
 קהל היעד:
התוכנית מיועדת לאנשי מקצוע מתחומי טיפול שונים אשר מעוניינים להרחיב ולהעמיק את היכרותם וידיעותיהם בתחום השימוש בסמים.
מתאימה לאנשי המקצוע הבאים: עובדים במערכת החינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי בחברה הערבית, מתאמי ורכזי סמים, עו"סים, מתנדבים בתחום החינוך והרווחה, רכזי רשות שיקום האסיר, מדריכים חינוכיים ברשות חסות הנוער ובשירות לילד ונוער, קציני מבחן לנוער ומבוגרים.
 
מבנה התוכנית: 
תוכנית חד שנתית , 156 שעות שנתיות,  ימי ג' 13:00-19:00
שעות הלימודים כוללות לימודים פרונטליים, סדנת פרקטיקום שנתית וסדנאות ללימודי טכניקות התמודדות עם שימוש בסמים ואלכוהול.
 
בין הקורסים הנלמדים:
מבוא להתמכרויות, מבוא לתחום ההתמכרויות, סוגי סמים, קורס 12 הצעדים, גישות להתמודדות עם סמים ואלכוהול בחברה הערבית, סדנת חשיבה יצירתית. יושם דגש על לימוד של טכניקות עבודה מעשיות וכן על אופן שילוב הידע הנרכש בעבודה הטיפולית עם המגזר הערבי על מאפיניו הייחודיים.
 
מרצי התוכנית:
♦ דר' (עו"ס) וליד חדאד MA , בעל ניסיון רב בתחום עבודה מערכתית עם נפגעי סמים, מפקח ארצי למגזר הערבי הרשות הלאומית למלחמה בסמים ואלכוהול- המשרד לביטחון פנים, קצין מבחן וחוקר נוער לשעבר.
חבר בצוות הבינלאומי למלחמה בסמים במסגרת ועדת האו"ם למלחמה בפשיעה וסמים באפריקה והמזרח התיכון ( UNODC ). 
♦ אמג'ד מוסא – פסיכולוג חינוכי, מומחה בתחום של טראומה ומצבי חירום, ממלא תפקיד של רכז למצבי חירום במגזר הערבי. מומחה בתחום של טיפול, זיהוי ומניעה בעבודה עם נוער ומבוגרים נפגעי סמים ואלכוהול, איש צוות בכיר בשפ"י, מחוז צפון. משמש כמנחה ומרצה בתחום מניעת השימוש בסמים ואלכוהול. בעל ניסיון רב בהנחיית קבוצות רב תרבותיות בארץ ובעולם.
♦ פאתן ח'ורי – סבאג – קרימינולוגית, בעלת ניסיון רב כמרצה בתחום הקרימינולוגיה, שימשה בעבר כחוקרת משטרה בהתמחות בתחום אלימות במשפחה ועבירות מין. מומחית בתחום ייעוץ ופיתוח ארגוני (חברה באיפ"א).  יו"ר לשכה משפטית ויצו חיפה. מנחת סדנאות לנשות מכורים ונשים מוכות, יועצת לתחום מניעת הטרדה מינית בארגונים ומקומות עבודה.

 

המכון הגלילי בשיתוף ובחסות הרשות למלחמה בסמים

משך הלימודים:
15 שבועות, סה"כ  90 ש"ש
 
רקע:
מטרת ההשתלמות המוצעת היא להפגיש באופן התנסותי מטפלים שונים עם תוכנית 12 הצעדים ולהכשירם ליישם את התוכנית בעבודתם המקצועית כשיטת התערבות וייעוץ. תוכנית 12 הצעדים שמקורה בארגון האלכוהוליסטים AA, ידועה בהיותה שיטת התערבות מתאימה במיוחד לטיפול בהתמכרויות ושימוש לרעה בסמים ואלכוהול ולהפרעות התנהגות ואישיות נלוות. התוכנית נבעה מחוויות ההחלמה של המייסדים ולכן היא תוכנית פרגמאטית, קלה ליישום וגמישה. התוכנית הינה רוחנית ומציעה מענה הוליסטי אל מול השימוש לרעה בסמים ואלכוהול ומאפשרת טרנספורמציה כוללת של האדם. מקורה של התוכנית הוא בארגוני עזרה-עצמית, אולם התוכנית מיושמת בהרחבה גם במסגרות מקצועיות ברחבי העולם, בנוסף לדרכי טיפול קיימות ולעתים כדרך הטיפול העיקרית. יישום התוכנית מתבצע בהצלחה עם מבוגרים ונוער כאחד. הלמידה ההתנסותית בהשתלמות מתבטאת בכך שהמשתתפים בסדנא יתרגלו חלקים רלבנטיים מהתוכנית בחייהם באופן שיאפשר להם להפנים אותה וגם להעבירה לאחרים.
 

דרישות ההשתלמות:
♦ השתתפות מלאה בכל המפגשים.
♦ תרגול עצמי במפגשים וביניהם.
♦ יישום התוכנית בחיים המקצועיים.
♦ קריאת ספרות מומלצת.
♦ כתיבה של עבודת סיכום.

מבנה השיעורים:
חמישה-עשר מפגשים שבועיים בני שש שעות כל אחד.
החל מתחילת ההשתלמות כל מפגש יתחלק לשניים: לימוד תיאורטי וסדנא להתנסות אישית בת שעתיים.







 

המכללה האקדמית גליל מערבי מציעה לסטודנטים המעוניינים בכך מגוון פתרונות דיור בהתאמה אישית ובעלות מסובסדת.
המעוניינים במעונות מוזמנים למלא טופס בקשה למעונות בצרוף תמונה, ולהגיש לרכז המעונות במשרדי היחידה למעורבות חברתית בבניין מס' 5.

הטפסים נמצאים במשרדי הדיקאנט וביחידה למעורבות חברתית.

כל סטודנט הלומד במכללה רשאי להגיש בקשה להתגורר במעונות הסטודנטים.
עדיפות תינתן לחיילים משוחררים ועולים חדשים.

לכל סטודנט המבקש להתגורר במעונות תתואם פגישה אישית עם רכז המעונות.

עם הקבלה למעונות, ייערך חוזה בין המכללה לסטודנט אשר במהלכו יתבצע התשלום עבור המעונות עד סוף שנת הלימודים (30.7.11).